高詩佳老師給孩子的 38 堂讀寫課 (套書內含:2書2手冊 )
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商品描述

作者:高詩佳 出版社:小麥田 出版日:1120202 ISBN:4717702119492 語言:中文繁體 裝訂方式:平裝 內容簡介 「讀得深刻、寫出亮點!」 閱讀素養與作文能力 雙軌並進 家長、老師、同學都在意的作文題、申論題, 從此不用再傷透腦筋!! 高詩佳老師親自導引 讀得懂他人的想法,寫得出正確語意的段落, 基本理解力提昇, 思辨力自然成長! ※本套書內含:2本書+2手冊:《閱讀寫作神救援》+《閱讀寫作小學堂》、手冊《詩佳老師的創意思考遊戲書》+《詩佳老師的創意思考玩具酷》 ◆《閱讀寫作神救援! ──從新古文觀止打造寫作實力的25堂課》 =內容簡介= 研究顯示,理解能力與寫作能力至關重要,大大影響學習成就。 25堂閱讀寫作素養課、三大部分六個精心設計單元, 為高年級到國中程度,打通閱讀與寫作的三大關卡! 特色一 從害怕文學到讀通古文 【創意小思路】、【故事新編】單元取材生活體驗,帶領你認識古文的創意,詳附古文原文與作家生平,拉近與文學的距離。 特色二 從會讀到能寫 【先觀察,開始寫!】、【寫作GO!】單元拆解大作家的寫作技巧,以問題式引導,提煉大師寫作精華;高詩佳老師親自示範作文範本,一目了然增進寫作力。 特色三 閱讀素養與寫作引導雙軌並進 思辨力一次到位 從寫自傳、寫評論、到描繪人物與靜物,運用對比、層遞法、寓言法……25堂閱讀課也是寫作課,讀得懂、寫得好,跨領域的思辨能力自然提昇! ※林季儒(銘傳國中教師)、許育健(國立臺北教育大學語文與創作學系教授)、許慧貞(花蓮縣閱讀推動教師)、陳淑玲(淡江大學師資培育中心講師)、曾期星(中學教師、詩人)、傅宓慧(龍星國小圖書館閱讀推動教師)、歐陽立中(暢銷作家/爆文教練)、蔡淇華(作家)鄭重推薦 ◆《閱讀寫作小學堂——高詩佳的13堂創意讀寫素養課》 =內容簡介= 根據詩佳老師多年的教學經驗,大朋友、小朋友寫不出寫好文章主要的原因有三: 生活內容太貧乏、對自己的認識少,以及課外的閱讀量太少。 要解決這樣的問題,最好的方式,就是創造以「體驗」為核心的學習方式, 讓生活中的平凡素材,順利轉化為萬花筒般的繽紛文章。 本書有十三堂課、三大部分的扎實練習: 特色一 由白話到文言 由淺入深 【經典故事屋】:精選作家名篇,這些經典作品蘊含歷代作者巧妙的「觀察」、「體驗」和「創見」。詩佳老師透過深入淺出的分析,加上精采的白話改寫,提升古文素養不再是難事。 特色二 學會收集材料、思考帶動寫作力 【寫作觀念遊樂園】、【寫作材料收集庫】:以連結法創意發想,以逆向思考引領構思,加上有趣的學習單,讓你透過步驟化的引導,收集豐富的故事材料。 特色三 動手創造,平面形成立體,磨鍊文章力 【寫作練兵場】:詩佳老師親自撰寫作文範本,引導你寫出精采小故事,達到「閱讀寫作,雙軌並進」的目標。 還有影片輔助閱讀:本書引用相關影片,只要掃一下書上的QR Code,就可以連結觀看影片或是聆聽音效,學習從平面變成立體,變得有聲有色,多彩多姿! ※李崇建(作家)吳家德(作家)林季儒(銘傳國中教師)邱靖巧(獸醫、兒童文學作家)陳郁如(作家)愛瑞克(《內在原力》作者、TMBA共同創辦人)趙胤丞(《小學生高效原子習慣》暢銷書作者)蔡淇華(作家)劉重佐(臺北無界塾實驗教育機構教務長)謝鴻文(兒童文學作家)鄭重推薦 作者簡介 作者介紹 高詩佳 東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家。在《國語日報:中學生報》「讀寓言,學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」、「社群微寫作」;《未來少年》「高詩佳創意作文」;《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。也在中文閱讀與寫作、繪本故事等領域擔任專業講師、文學獎評審。曾獲邀至台北詩歌節、台大電機所、清華大學、東吳大學師培中心、東海大學、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室、「張曼娟小學堂」等上百所學校團體演講、授課及師資培訓。 著作:《寫作課:從閱讀經典寓言出發,打造五大關鍵寫作力》、《會考作文拿高分,看這本就對了!》、《掌握會考作文六級分寫作祕訣》、《新古文觀止的故事(古今對照版)》、《圖說:新古文觀止的故事》、《文言文閱讀素養:從寓言故事開始(古今對照版)》、《文言文閱讀素養:新看古典小說的故事(古今對照版)》等二十餘本語文書,以及文學研究論著《故事張愛玲:食物、聲音、氣味的意象之旅》、《閱讀寫作神救援! ──從新古文觀止打造寫作實力的25堂課》、《閱讀寫作小學堂:高詩佳的13堂創意讀寫素養課》等。 相關著作:《閱讀寫作小學堂:高詩佳的13堂創意讀寫素養課(限量贈送《詩佳老師的創意思考玩具酷》專冊)》《閱讀寫作神救援! ──從新古文觀止打造寫作實力的25堂課(限量贈送《詩佳老師的創意思考遊戲書》)》譯者介紹 目錄 ◆《閱讀寫作神救援! ──從新古文觀止打造寫作實力的25堂課》 推薦序 古文,原來離孩子這麼近!/歐陽立中   推薦序 兼顧「學科本質」與「學習策略」的讀寫素養/陳淑玲   作者序 貼近古文,寫出自己的創作故事!   卷一 讓人物華麗登場 1 陶淵明的創意自傳寫作法:〈五柳先生傳〉   2 歐陽脩用對比創造超強戲劇效果:〈五代史伶官傳序〉   3 地表最有才老爸蘇洵的命名法:〈名二子說〉   4 公道伯蘇軾評論歷史名人:〈留侯論〉   5 秦觀與他年少輕狂的讀書態度:〈精騎集序〉   6 王安石推倒限制思想的高牆:〈讀孟嘗君傳〉   7 歸有光的人物書寫超立體:〈寒花葬志〉   卷二 創意思考逆轉術 8 韓愈用詼諧、諷刺,替「毛筆」寫傳:〈毛穎傳〉   9 劉禹錫說,金窩、銀窩都不如我的窩:〈陋室銘〉   10 柳宗元讓你的敵人變友人:〈敵戒〉   11 歐陽脩和他的秋日交響曲:〈秋聲賦〉   12 向蘇軾學習寫思辨哲理文:〈前赤壁賦〉   13 周密和他的五星級觀海祕境:〈觀潮〉   卷三 寓言的說故事藝術 14 愛才的韓愈,最懂千里馬的心:〈雜說四.馬說〉   15 美食達人白居易教你寫荔枝:〈荔枝圖序〉   16 柳宗元與他的動物星球頻道:〈蝜蝂傳〉   17 跟故事大王柳宗元學習說寓言:〈永某氏之鼠〉   18 周敦頤與課本必選的詠物名篇:〈愛蓮說〉   19 戰神岳飛與他的良馬、庸才論:〈良馬對〉   卷四 身歷其境的賞遊紀實 20 李白和堂弟們的快樂「趴踢」:〈春夜宴桃李園序〉   21 范仲淹的「即景生情」寫作法:〈岳陽樓記〉   22 歐陽脩用層遞法教你寫景:〈醉翁亭記〉   23 曾鞏教你問問題,刺激大腦思考:〈墨池記〉   24 跟蘇軾一起去承天寺夜遊:〈記承天寺夜遊〉   25 袁宏道帶你玩超美西湖:〈晚遊六橋待月記〉    ◆《閱讀寫作小學堂——高詩佳的13堂創意讀寫素養課》 推薦序 有趣又古味的專業寫作教學法/陳郁如 推薦序 寫作教育的多元樂趣/李崇建 作者序 培養讀寫素養,就從啟發創意開始! 第一課 神奇魔法連連看:讓創意發光的連結法 閱讀思考:〈薛譚學謳〉(列禦寇《列子‧湯問》) 第二課 世界就像萬花筒:用聯想力描繪彩色世界 閱讀思考:〈惠子相梁〉(莊周《莊子‧秋水》) 第三課 對立面的和諧統一:矛盾思考讓創意源源不絕 閱讀思考:〈不死之藥〉(《戰國策‧楚策》) 第四課 創意發明玩具庫:強迫組合是故事製造機 閱讀思考:〈富人之子〉(蘇軾《艾子雜說》) 第五課 組合寫作樂趣多:拋出靈感的變化球 閱讀思考:〈燕昭王求士〉(《戰國策‧燕策》) 第六課 打造思維多稜鏡:用多角度思考看事物 閱讀思考:〈揠苗助長〉(孟軻《孟子‧公孫丑上》) 第七課 氣味的驚奇之旅:超乎想像的嗅覺體驗 閱讀思考:〈桃花源記...
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