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i世代的成績陷阱：高分=美好未來？幫孩子找到責任感、同理心、好奇心、品格力，才是比分數更重要的事
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作者：丹妮絲．波普 出版社：高寶 出版日：1081009 ISBN：9789863617471 語言：中文繁體 裝訂方式：平裝 內容簡介 ●獲頒《美國學校董事期刊》教育類金書獎● ●TAS指定閱讀圖書● ●亞馬遜教育類與教學類四星好評長銷書● 一本現代孩子的真實心聲。 為了拿高分、上大學，他們不惜犧牲睡眠、健康、生活， 甚至放棄自己的原則、信念、道德觀， 這一切真的值得嗎？ 我們是否都忘了， 除了成績，還有很多可以教給孩子的能力？ 美國名校費爾克列斯特高中教學品質良好，學生也相當優秀。表面上，這些學生無憂無慮，但是作者丹尼絲博士長期追蹤五位資優生，卻發現了幾項驚人的事實。 ◎ 五位學生，五個故事 凱文，品學兼優的完美主義者，努力維持成績以及師長前的好形象，龐大的精神壓力讓他出現破壞公物、言語暴力的異常行為。 伊芙，來自台灣，在華人家庭成長的她肩負師長熱切的期望，為了突破自我極限，她每天只睡兩小時，參與各項榮譽課程以及團體活動，龐大的壓力導致她的健康與精神都出了問題。 泰瑞莎，墨西哥裔，必須打工維持家計，經常忍不住在課堂打瞌睡，時間有限的她害怕在成績單留下污點、無法考上大學，不惜竄改出席紀錄、作弊以取得分數。 雪兒，為了融入高中充滿壓力的環境，經常因為承受不了龐大的壓力而哭泣，熱愛戲劇的她，為了要不要放棄喜歡的事情，選擇上大學而猶豫不決。 羅伯特，被親友捧為天才，被老師喜愛和信任，也被同事所尊敬，但是凡事循規蹈矩的個性讓他吃了很多虧。他對於能不能錄取理想的大學感到非常苦惱與焦慮。 ◎ 對於求學，他們的真實想法是…… 「人們不是去學校學習的，而是去獲得好成績，讓他們能上大學、有高薪工作， 為他們帶來幸福，他們是這樣認為的。」 「這所學校把學生變成機器人，我一直在想這個問題，我是機器人，只是不斷翻書、工作、過一成不變的日子。」 「我今年在生物考試中作了三、四次弊。……我知道那很不好，不應該這樣，真希望自己不要那樣，可是，我想要未來。」 「作弊，作弊，這種事每次、每堂課都會發生。……這對真正用功讀書拿高分的人很不公平。」 「你會覺得，如果沒有好成績，就無法上好大學，很多壞事都會發生在你身上。……那種感覺就像是，如果你成績不好，就不可能在社會上成功。」 對這些學生而言，學校不是獲得知識的地方，而是進入人生下個階段的跳板。他們埋頭苦讀、彼此競爭、作弊、耍小聰明應付教育體制。 他們也知道那樣不對，但在以成績優先的環境中，彷彿一定要拿高分才有未來，他們因此飽受焦慮與壓力折磨，卻沒有管道可以傾訴。此外，家長、老師對問題的忽視與縱容，很可能埋沒孩子的天賦與熱情，培養出「為達目的不擇手段」的人。 在亞洲，「好成績＝美好未來」的想法一樣根深蒂固，但這樣的學習環境，真的能教出優秀的大人嗎？未來到底在等待什麼樣的人才？透過本書，我們有機會傾聽、理解孩子的心聲，並陪伴他們一起找到影響他們一生的關鍵。 作者簡介 譯者介紹 目錄 前言 第一章 歡迎來到費爾克列斯特高中 第二章 凱文．羅莫尼 第三章 伊芙．林 第四章 泰瑞莎．戈梅茲 第五章 蜜雪兒．史賓斯 第六章 羅泊特．莫瑞爾 第七章 「求學」的困境第八章 後記 各界推薦／推薦序 專業推薦 余懷瑾 2016TEDxTaipei講者 黃益中 高中公民教師、《思辨》作者 彭菊仙 親子作家 歐陽立中 丹鳳高中教師、Super教師 好評推薦 「針對美國教育，這本書提供了全新的視角，讓人又多了一個推動體制改革的理由。」──《出版人週刊》（Publishers Weekly） 「讓人重新認識公立學校的基礎。」──史黛芬妮．奇芙琳（Stephanie Zvirin），《書單》雜誌（Booklist） 「本書對學校所追求的那種『高標準』提出質疑，應該能激起許多與『受過教育的二十一世紀人應該是什麼樣子？』有關的討論。」──愛德華．費斯克（Edward B. Fiske），《美國大學選校指南》（The Fiske Guide to Colleges）編輯，前《紐約時報》編輯。 「在我的學生當中，有很多人認為這本書反映了他們的中學經歷，也讓他們思考該如何為教學準備。學生們還評論說，他們坐下來只想讀第一章，結果因為文筆流暢、引人入勝，一口氣就讀完了整本書。」──查爾斯．多恩（Charles Dorn），聖塔克拉拉大學教職員 「揭露現在高中生所面臨的困境……高中與大專院校圖書館，以及對教育主題感興趣的公共圖書館一定要採購這本書。」──《圖書館期刊》（Library Journal） 「在這本以最優秀、最聰明的高中生為主角的書中，作者觀察到他們忙碌生活的真實面貌。這些品學兼優的學生處在令人焦慮、身心俱疲，充斥著作弊和不重視學習的大學訓練營。他們已經掌握了『做學業』的遊戲規則，並為成功付出沉重的代價。決心讓全體學生在學業上取得成功的改革者，都該聽聽這些學生的聲音。」──賴瑞‧庫班（Larry Cuban），史丹佛大學教授。