學會堅強:我考上普林斯頓【修訂版】
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商品描述

作者:劉安婷 出版社:晨星 出版日:1040601 ISBN:9789861779805 語言:中文繁體 裝訂方式:平裝 內容簡介 相信自己就能起飛,夢想不再只是夢想! 「Teach For Taiwan(為台灣而教)」計畫創辦人劉安婷,土生土長的台灣女孩,十八歲以前的故事。 劉安婷的成長故事,將會告訴你 完成夢想,並不難! 成功關鍵在於你的態度! 一個台灣囝仔,沒有補習、沒有家教,僅靠自己一股熱情與傻勁,雖有挫折,但仍勇敢樂觀的前進。 除了作者自述從小到大的學習過程、挫折、叛逆、最後依然獲得與家庭、朋友的支持,並且讓讀者得以窺見她在台中女中就讀時,老師與一群同學親愛鼓勵的溫馨故事,建立班級烏托邦,讓他們除了有好成績還有愛,以及就讀普林斯頓大學的校園生活與課程啟發。 本書特色 1.以自己的生長過程,教導讀者應該如何正確地運用時間,並開創教育的新思維。 2.打破「死讀書」的傳統觀念,「大考大玩,小考小玩」也能讓學業一把罩! 3.教導讀者如何應對挫折與困境,學會最正確的人生觀,邁向未知的人生。 4.台灣讀者學最久,卻常常難以開口的語言──英文,作者以親身實例替讀者們打氣,並傳達「學習英文並非難事」的理念,只要掌握兩大關鍵「厚臉皮」、「愛面子」,你也可以說得一口流利的英文。 5.打破一般人對「資優班」的印象,除了好成績,他們還擁有愛與勇敢。 作者簡介 作者介紹 劉安婷 土生土長的囝仔,2008年畢業於台灣台中女中語文資優班,並獲得台大外文系、政治系國際關係組的錄取通知,同時她也申請美國十一所大學,其中包括六所長春藤名校,最後她選擇全額獎學金的普林斯頓大學就讀。 入學第一年的暑假,當別人忙著享受異國留學的多彩生活時,她選擇一個「異於常人」的決定,毅然遠渡西非迦納,投身當地小學生的志工服務。 安婷有著非常樂觀的人生觀,她相信自己、世界上的所有人都是獨一無二的。於是她在求學階段,利用網路上號召「陌生人組織計畫」,招集來自世界各地就讀美國名校的十二位朋友,讓彼此的心與勇氣凝聚在一起,希望給下一代的「陌生人」展翅飛翔的能量。 2012年於普林斯頓大學「威爾遜公共與國際事務學院」畢業後,曾於紐約某醫療顧問管理公司工作。但後來選擇放棄高薪的工作,決定籌辦NGO組織Teach For Taiwan(為台灣而教)計畫,於是回台展開圓夢計畫。 譯者介紹 目錄 推薦序 【台中女中導師】王琇嫻/我所認識的安婷—隨時張開雙臂,擁抱世界 【世界展望會亞洲市場負責人】杜明翰/給年輕人一份最好的禮物 【誠致教育基金會執行長】呂冠緯/有三種人必定要讀此書 【哈佛校友.知名作家】劉軒/善用自己的才能,體驗付出的充實感 【旌旗教會】蕭祥修/勇敢迎向自己選擇的人生 【台中女中校長】戴旭璋/引以為傲的創造者與分享者  【台中大元國小.親子天下專欄作家】蘇明進/學會安婷的堅強  【普林斯頓大學教授】Stanley Katz /為國家的未來付出生命 【安婷母親】林宜蓉 /放手讓孩子展翅高飛 【安婷父親】劉宜中 /樂活在自己獨特的命定中 修訂版序 你很特別,特別到該做些不一樣的事 前言 我要單單誇我的軟弱 第一部分 未竟的青春 Chapter1 故事從剝蒜頭開始說起—信任點燃孩子的熱情 專注力的蝴蝶效應╲信任與專注力╲愛與信任孕育熱情 Chapter2 大考大玩 小考小玩—適合自己的讀書法最好 善用時間,享受生命╲放空—比讀書更重要的事╲ 找到適合自己的唸書方法╲把書本當成好情人 Chapter3 從天之驕女到過街老鼠—當挫折來敲門  曾經失去的友情╲生日魔咒╲沒被錄取的慘痛╲挫折,讓我更有勇氣 Chapter4 那個連people都不會拼的女生—我的英語學習生涯  美國行初體驗╲二度刺激—從哈利波特到史蒂文生高中夏令營╲ 永生難忘的史丹佛夏天╲到底怎麼學英文? Chapter5 最不像資優班的資優班—除了好成績,我們還有愛  高跟鞋革命—建立班級烏托邦╲ 烏托邦故事集之一—挫敗後的安慰╲ 烏托邦故事集之二—團結是我們的本錢╲ 烏托邦故事集之三—落後有我們挺你╲ 烏托邦故事集之四—正面思考讓教、學雙方如魚得水╲ 烏托邦故事集之五—行動力讓世界更美麗╲ 烏托邦故事集之六—我的二十六個小媽媽╲ 烏托邦故事集之七—因為我們的赤子之心╲ 最後、最後一次…… Chapter6 翅膀硬了嗎?那麼急著飛?—相信自己就能起飛  前進世界級大學╲要煩的事情... 自序/導讀 各界推薦/推薦序 (依姓氏筆劃排序) 台中女中導師/王琇嫻 世界展望會亞洲市場負責人/杜明翰 誠致教育基金會執行長/呂冠緯 台大電機系副教授.台大MOOC執行長/葉丙成 哈佛校友.知名作家/劉軒 旌旗教會/蕭祥修 台中女中校長/戴旭璋 台中大元國小.親子天下專欄作家/蘇明進 普林斯頓大學教授/Stanley Katz 內容試閱 善用時間,享受生命 小學一年級的某個星期六下午—— 「安婷啊!明天你想幹嘛?」 「讀書啊。」 「怎麼還想讀書?」 「可是,禮拜一有考試啊。」 「ㄚ你不是已經懂了嗎?」 「大概啦……」 「你已經坐在書桌一個禮拜了耶!還讀!」 「不管啦,媽媽我要讀書啦!考不好怎麼辦?」 「不管,大考大玩、小考小玩,比考試重要得事情太多啦!」 「像什麼?」 「像是……擎天崗上的水牛啊!聽到沒!背包『款款』咧,我們去遠足!」 我爸常笑說我和我媽的對話聽起來很「畸形」,從小我也常覺得我媽媽怪怪的,明明是個學校老師,卻跟別的老師一點都不像——家裡不但沒有「愛的小手」,更沒有成堆得參考書(通常老師家中都有許多書商贈送的樣書不是嗎?)。發號的司令也從來不是「快去讀書啊!」、「今天考的考卷拿出來!」;相反的,她總是念我衣服搭配得不好看、讀書讀太久、不讀課外書、或是不陪她去逛百貨公司或博物館。 媽媽當然不是否認讀書的重要性,或是一分耕耘一分收穫的道理,她強調的是善用時間的重要性。她常說, 成果和投入的時間並不一定成正比;懂得用對方法,做事事半功倍的人才是真正的贏家。長大後我才越發明白,懂得因材施教的媽媽,因為了解我完美主義與愛鑽牛角尖的個性,她希望我能學會享受生命, 跳脫讀書的框架去開拓自己的視野及珍惜生命中更寶貴的事物,如此才更能夠學習如何面對未來的挫折與挑戰。 放空—比讀書更重要的事 認識我的人都知道我是個喜歡「放空」的人,有時候在路上走著,我或許會忽然被路樹上即將脫落的一層樹皮所吸引,盯看兩三分鐘回過神後,才繼續若無其事的向前走。陪媽媽去黃昏市場,明明該買的東西都買完了,硬是要跟賣雞賣魚的老闆們來番看似毫無意義的「五四三」。這些放空的生活空檔可以說是我的充電器,即使是些看似「毫無意義」的時刻,對我卻是不可或缺的, 少了這些放空的片刻,我可能就會如洩了氣的氣球,失去生活的活力。 或許有人並不贊同「浪費時間在毫無目的的事情上」,會有這種想法的人,應該是把放空這件事建立在一種錯誤的假設上,他們或許認為「沒有清楚目的的事情必然是種浪費」,或者「沒有明顯目的的事情,必然沒有目的存在」。 我說那是種「錯誤的假設」,當然不是在鼓吹生命應該毫無目的、隨波逐流。相反的,我覺得生命是必須有其目的,就如同基督徒的生命目的是神的國與神的公義、醫生的生命目的可能是拯救更多人的性命、母親的生命目的可能是讓自己的孩子健康快樂的成長茁壯、股票投機客的生命目的可能是大撈幾筆,恐怖分子的生命目的可能是讓全世界都同意他們的意識形態……我們不必同意每個人的生命目的,但我們都必須承認沒有目的的生命不但毫無意義也相當可悲。 但是我認為同樣可悲的是另外一種極端,那就是 凡所做之事必經仔細分析、確認有明確目的後才願意付諸行動。散步?好吧,一定要去綠色植物覆蓋的地方,才能吸收芬多精。喝咖啡?好吧,咖啡因可以提神。和朋友聊天?好吧,她剛從國外回來,說不定可以提供一些有用的資訊。逛街?好吧,上次那個專櫃小姐說她認識一些有錢的客戶,說不定能拓展我的人脈。 國中時的我,就是這種極端可悲的最佳寫照。和家人出去吃飯?我心裡會想:「好吧,你確定那家餐廳不會太吵?那我可以帶些書去讀,而且你說好只能吃一個小時喔!」邀我去爬山?「免談。為什麼?我是學生耶!讀好書是我的生命目的,不能讀書的地方都...

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