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班級經營的理論與實務 ISBN13：9789867840554 出版社：學富文化作者：單文經譯裝訂：平裝出版日：2004/07/01 中文圖書分類：管理；訓育；輔導內容簡介班級經營面臨的挑戰日益嚴峻編撰《班級經營的理論與實務》此書，乃是要協助職前或是在職的教師理解班級經營的基本概念、理論基礎，以及可以作為一般教師參考應用的班級經營模式。我們希望閱讀本書的職前或是在職的教師，可以根據本書所提供的模式、理論，以及案例，建立適用於自己的班級經營模式。在書中，作者盡可能把各種不同的班級經營理論納入，以便協助職前或是在職的教師全面地理解這些理論，以及由這些理論所衍生而來的班級經營模式。始終引以為念的就是希望讀到本書的職前或是在職的教師們，一定要認真而嚴肅地注意到學生的多元歧異－學生們在性別、文化，和社會經濟等各方面的歧異，納入所建立的班級經營理念和策略之中。本書也很注重教學的設計，希望能藉著一些特別的設計，協助職前或是在職的教師理解各種不同的班級經營理論和模式，並且據以形成一套自己的班級經營理念和策略。目錄 Part 1　理解班級經營的需求 Chapter 1　班級經營的概念聚焦問題當前中小學校班級經營與紀律的問題由班級經營理論轉化為教育工作者的個人做法個案研究：LaComba女士所面臨的班級經營挑戰侵擾、暴戾與安全校園運動本章結論科技好幫手 Part 2　理解班級經營的理論 Chapter 2　班級經營先驅的理論聚焦問題先驅者的理論本章結論個案研究：「他＊的，我非常討厭你！」科技好幫手 Chapter 3　果斷紀律理論聚焦問題 Lee和Marlene Canter簡介果斷紀律理論介紹果斷紀律理論的應用果斷紀律理論的評價本章結論個案研究：一年級的管理問題科技好幫手 Chapter 4　Rudolf Dreikurs的民主式教學與班級經營理論聚焦問題 Rudolf Dreikurs簡介民主式教學與班級經營概述民主式教學與班級經營的應用民主式教學與班級經營的評價個案研究：掌控班級的搏鬥本章結論科技好幫手 Chapter 5　Haim Ginott的和諧溝通理論聚焦問題 Haim Ginott簡介和諧溝通理論概述應用和諧溝通理論和諧溝通理論在多元社會中的評價個案研究：與不同班級經營理念的教師共事本章結論科技好幫手 Chapter 6　Jacob Kounin的教學管理理論聚焦問題 Jacob Kounin簡介教學管理理論概述教學管理理論應用教學管理理論在多元社會中的評價個案研究：一所運用Kounin教學管理理論的學校本章結論科技好幫手 Chapter 7　Richard Curwin和Allen Mendler的尊嚴管理理論聚焦問題 Richard Curwin和Allen Mendler簡介尊嚴管理理論的概述尊嚴管理理論的應用個案研究：實施零容忍政策的學區尊嚴管理理論在多元社會中的評價本章結論科技好幫手 Chapter 8　正向的班級經營理論：Fredric Jones 聚焦問題 Fredric Jones簡介正向的班級經營概要運用正向的班級經營多元社會中正向班級經營的評價個案研究：講話、走動，以及犯錯本章結論科技好幫手 Chapter 9　內在紀律理論：Barbara Coloroso 聚焦問題 Barbara Coloroso簡介內在紀律理論概要多元社會中內在紀律理論的評價個案研究：坦然面對問題本章結論科技好幫手 Chapter 10　Jerome Freiberg的一致性班級經營理論聚焦問題 Jerome Freiberg簡介一致性班級經營與合作式紀律概要一致性班級經營與合作式紀律的應用多元社會中一致性班級經營與合作式紀律的評價個案研究：選擇一種班級經營取向本章結論科技好幫手 Chapter 11　Forrest Gathercoal的深思型紀律理論聚焦問題 Forrest Gathercoal簡介深思型紀律理論概述深思型紀律理論的應用民主式班會的要素深思型紀律理論的評價個案研究：實行深思型紀律理論的決定本章結論科技好幫手 Chapter 12　其他學者的班級經營理論聚焦問題更多的理論建構者 Linda Albert──合作式管理　382 Carolyn Evertson與Alene Harris──「經營學習者中心的班級」 David Johnson與Roger Johnson──「學校與班級經營的三個C」 Jane Nelsen, Lynn Lott，與Stenphen Glenn──「積極的管理」 Alfie Kohn──「超越班級經營」關於這五個理論的思考　416 個案研究：使學生「安靜」與「聽話」的需求本章結論科技好幫手 Part 3　建立個人的班級經營計畫 Chapter 13　營造安全的教室與學校聚焦問題教室安全的挑戰教室預防與介入措施：教師的作法個案研究13-1：研擬一套校園安全計畫營造安全的教室與學校：親師生合作學者及其有關教室安全之建議衝突的解決個案研究13-2：一位教師對於校園安全的想法本章結論科技好幫手 Chapter 14　建立你個人的班級經營理念聚焦問題個人理念建立的理論基礎個案研究14-1：面對全校性模式建立個人的班級經營理念個案研究14-2：確認值得注意的不當行為個案研究14-3：質疑教師的管理方式尋求合作的協助與建言個案研究14-4：尋求建言與合作本章結論科技好幫手 Chapter 15　班級經營理念的實際應用聚焦問題班級經營制度的應用個案研究15-1：將哲學信念轉化為實際作法個案研究15-2：應用班級經營技巧來體認挫折個案研究15-3：處理不專心行為整合你的班級經營計畫本章結論科技好幫手英漢索引

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