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遊戲人生72變：線上.實體遊戲教學一本通
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作者：莊越翔 出版社：商周出版 出版日：1110402 ISBN：9786263182035 語言：中文繁體 裝訂方式：平裝 內容簡介 《遊戲人生》進階版！ 「教學現場的魔法師」莊越翔老師首本遊戲寶典。 陪你一起善用遊戲，活化人生，遊戲成精。 《遊戲人生》作者楊田林老師喻為「帶領遊戲的奇才」──莊越翔老師， 演講場次逾千場，近15,000讚友推薦。 進階玩法，靈活應用，讓教學現場好好玩！ 遊戲專業想‧活動專業想‧創意專業想 全書共8大主題，吸睛活動72變── ◎促進人際互動 ◎體驗遊戲樂趣 ◎現場引導反思 ◎實體課程說明 ◎線上帶動分享◎延伸活動變化 從人間四季春夏秋冬，隱喻遊戲帶動熱身、激發學員熱情、建立共識、安頓整理四大節奏。 這本書，教的不只是遊戲，是人生！ 目錄 各界名人推薦 自序 我的遊戲人生七十二變 導讀 一書有四季，八章不同篇 教學說明 實體課程VS. 線上互動使用說明 第一章 認識破冰 1-1. 簽名猜名：互換名牌留言第一印象，再猜猜這人是誰 1-2. 競速找讚友：破冰認識他人，一分鐘內找人交流簽名 1-3. 讓人記得你的好：互換名牌留言利他價值，認識能幫助你的人 1-4. 三真一假：寫下四個關於你的訊息，三個真的一個假的 1-5. 猜猜有幾人：群體匿名投票，猜對人數有幾人者有加分 1-6. 姓名神槍手：小組圍成圈，互念不同人名 1-7. 連結繩隊友：用姓名吊牌繩連結成繩圈的小組認識活動 1-8. 動物派對：為自己取一個動物的姓名，圍圈認識 1-9. 人際蜘蛛網：傳遞麻繩球編成蜘蛛網，互相連結與認識 第二章 鄰座分組 2-1. 找一個人：找不同類的人聚在一起，快速分組 2-2. 說服鄰居：兩兩一組互相說服，再去說服其他組 2-3. 字母找朋友：拿著英文字母片，找人湊成有意義的文字 2-4. 風景美術館：拿著風景卡，找人一起開美術館命名辦展覽 2-5. 四色新聞台：扮演記者互相採訪，帶文字回新聞台報新聞 2-6. 讚頌失敗：面對失敗讚頌失敗，拍手反應喊「喔耶」 2-7. 大明星與小跟班：兩兩一組一個做動作，一個跟著模仿 2-8. 小畫家與講話家：兩兩一組一個講話，一個畫出他講的畫面 2-9. 你不是鮭魚嗎？：為其他人命名食物，再為自己命名 第三章 引起動能 3-1. 愛的大鼓勵：愛的鼓勵自己拍完後與他人對拍的互動 3-2. 拍手十秒：十秒鐘拍手的暖身活動，要拍得比第一次多 3-3. 你累了嗎？：走動選數字，評估當下學員狀態的小互動 3-4. 臉書按讚：兩人一組互握手腕，伸出拇指按對方臉頰 3-5. 按讚高樓平地起：小組圍成圈，伸出拇指疊羅漢報數 3-6. 發白紙摺立牌：小組競速，拿白紙，摺立牌的競賽活動 3-7. 速站速決：小組三對三快問快答競賽，比誰站得快 3-8. 藏東找西：團隊競賽找籌碼，分成藏寶與尋寶兩階段 3-9. 防疫班機：握手打招呼，聽搖鈴聲搶快跑進繩圈 第四章 團隊合作 4-1. 加減乘除二十四：隨機抽撲克牌，團隊透過加減乘除成為24 4-2. 各就各位：隨機抽撲克牌放額頭，按照花色迅速集合 4-3. 每移位都重要：將椅子翹腳圍成圈，往右移接住隊友的椅子 4-4. 名牌接龍：拿著姓名紙牌，把名牌作為水管傳遞籌碼 4-5. 三人一劇場：三人一組發揮創意，接續演出即興劇 4-6. 即興劇場：考驗團隊默契，十秒內演出指定的情境 4-7. 撲克全壘打：將撲克牌撒在棒球場，攻方跑壘守方整理牌 4-8. 圍圈信任跑：小組牽手圍圈張眼睛，帶一閉眼人一起跑步 4-9. 踏繩而過：小組圍成圈雙手緊握繩圈... 自序／導讀 ｜遊戲不只是玩樂 溝通表達培訓師 張忘形 不知道你聽到遊戲的時候，心中在想些什麼？ 說來不怕你笑，雖然自己覺得是越翔的好朋友，但我真的沒有去上過他的課。原因是覺得我身為一個老師，不應該用活動還有遊戲迷惑大家。直到後來被越翔邀請去他的課程，才完全的改觀。 那一刻起，我就想跟過去的偏見道歉，遊戲或活動的目的不純然是「玩」，而是透過體驗，讓大家領悟出我們都知道，卻很難深刻感受到的道理，因此遊戲規則，氣氛輸贏都不是遊戲或活動最重要的事。 當活動結束時，我們如何去引導大家思考，傳遞出什麼樣的價值觀，並且把聚光燈照在每一個願意分享的同學，才是最重要的。 而這些，都被他寫在書裡面了，從活動規則的編排，到帶領的技巧，延伸的思考，問題的引導，還有我覺得最精華的莊老師分享，都能夠讓你事半功倍，帶領同學反思出更深層的意義。 他不是要讓人生只玩遊戲，期待讓我們一起，從遊戲中思考人生。 ｜探索與冒險教育的實際運用 國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系 副教授兼系主任 蔡居澤 博士 探索與冒險教育是一種透過冒險活動，引導學員從學習知識技巧到運用於日常生活的完整過程，最終目的在於使得學員具備帶得走的思考與應用素養。引導在學習與運用過程均扮演重要角色，除了可使學員加深對知識與技巧的記憶與理解，更能在運用過程中，促使學員將所學實踐於日常生活。可惜國內的教育目前仍太偏重於記憶知識的傳統教育模式，以至於引導的重要在教育過程目前並未被突顯出來。 越翔這本活動專書，可說是臺灣相關書籍中，最能以實務角度來省思探索與冒險教育的實際運用，使得未來的引導者可從此書得到很多探索與冒險教育的活動與課程設計實務案例。更重要的是，透過越翔豐富的實務經驗，使探索與冒險教育具備實務應用能量，也使學習者可以很輕鬆地吸收與運用。 探索與冒險教育在國外已經有很長的發展歷史，發展出許多特色課程。臺灣從二十幾年前開始起步，尚待發展自己的執行模式。此書是一個很好的應用資源，相信一定能引發更多的研究與應用，奠定探索與冒險教育與本土文化結合的堅實基礎。在此特別推薦此書，值得所有教育與專業人員參考與運用。 ｜創新教學的魔法書 起初文創表達訓練總監／即興脫口秀演員 歐耶 《遊戲人生72變》這一本書，讓我懷疑自己以前設計帶領的是什麼東西。 這個叫越翔的傢伙，就是本人不願再從事企業培訓講師的原因。 這本書若再賣下去，所有教學活動設計帶領引導者都不用努力。 讓教學成效翻倍的魔法工具都在這裡。 當教學變得不費力燒腦創新誰還願意。 越翔，你闖的禍，你得繼續堅持下去。 ... 各界推薦／推薦序 傳承推薦____《遊戲人生》作者楊田林 企業人文講師 專文推薦（依筆畫序）____張志成 中華康輔教育推廣協會創會理事長｜張忘形 溝通表達培訓師｜黃同慶 世界五百強企業顧問／職業企管講師｜葉丙成 臺大教授｜歐耶 起初文創表達訓練總監／即興脫口秀演員｜歐陽立中 暢銷作家／Super教師｜蔡居澤 師範大學公民教育與活動領導學系副教授暨系主任 名人推薦（依筆畫序）____ 阿滴 百萬Youtuber／阿滴英文創辦人｜王漢克 實境解謎培訓師｜曲智鑛 陶璽工作室創辦人｜李姵儀 育圃教育執行長｜林佳諭 中興國中教師｜邱建智 中華康輔教育推廣協會副理事長｜南瓜妹 共玩創新共同創辦人｜洪瑞聲 遊戲學習設計師｜連育仁 中原大學應用華語文學系副教授｜陳志恆 諮商心理師｜趙胤丞 專職講師｜黎孔平 玩轉學校共同創辦人｜賴以威 師範大學電機工程學系副教授