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阿德勒這樣教：教出自信、獨立、勇敢、會合作的孩子（全球數億父母、教師奉行的兒童教養經典）
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作者：阿爾弗雷德．阿德勒 出版社：好人出版 出版日：1100617 ISBN：9789860637533 語言：中文繁體 裝訂方式：平裝 內容簡介 世界上沒有教不會的兒童，只有不會教的父母和老師。 全球數億父母、教師奉行的兒童教養經典 暢銷近百年，當今西方主流親子教育思想 譯成50種語言，暢銷5000萬冊，解決無數日常養育難題 寫給父母和老師 革命性的兒童教養指導手冊，揭開兒童不同階段成長的祕密 破解 兒童的心理行為密碼。 揭開 兒童口吃、說謊、打架、孤僻、懶惰、尿床、暴躁等行為的根源。 傳授 父母和教師簡單、高效的教養技巧。 培養 兒童擁有自信、獨立、勇敢、堅韌、合作等健全的人格。 讓全世界數千萬兒童、父母和教師 都終生受益的教養經典 阿德勒這樣教 教育孩子時，最大的錯誤是對誤入歧途的孩子惡言相向，斷言他們以後肯定會變壞。 • 將孩子培養得野心勃勃毫無益處，我們更應該著重培養孩子的勇敢、堅忍和自信的品格。 • 教育兒童的正確方法是：告訴他們，期望不透過努力就得到別人的尊重是錯誤的想法。 • 理解孩子的觀點，使他們形成正確的價值觀，鼓勵他們勇敢地面對問題和解決問題，並培養孩子的社群情懷。 • 父母把孩子的生活處處照顧得很周到，孩子往往就會很懶散；父母經常因為小事斥責孩子，孩子往往就會撒謊成性。 • 父母應該讓孩子知道：每個人的生命都是有限的，重要的是活的有價值。 • 既然父母無法創造出盡善盡美的成長環境，那麼對孩子抱著過高的期望，無疑是一件異常危險的事情。 作者簡介 譯者介紹 目錄 【目錄】 譯者序 01導論 了解兒童 社群情懷需求 02人格的整體 兒童人格整體的發展 行為模式邏輯 03追求優越感對教育的重要意義 自卑與超越 保持平衡 學校的教育 04正確引導孩子追求優越感 有益的標準 獲取特權的小手段 語言障礙的警訊 當劣勢成為一種防禦機制 05兒童的自卑情結 自卑情結中的惡性循環 消極語言會剝奪孩子的希望 自卑的表現 06防止兒童出現自卑情結 兒童對外在環境的評價 忽視與寵溺 社交中角色扮演 07社群情懷的養成 兒童對社群情懷的心理訴求 社群情懷直接影響邏輯和語言能力 家庭環境影響孩子的性格和成就 家中第一個孩子的共同性 08兒童的心理處境與矯正 兒童的自動定位 兒童行為和內心的背離 理想化的思維方式 09新環境的試煉 兒童的對抗行為 孩子微行為中的信號 對新環境的不適 性別不平等帶來的傷害 10孩子在學校的表現 幫助孩子做好入學準備 智力測驗的功能 適當程度的競爭 遺傳與成績單 學生留級和跳級的問題 關注兒童心理 11外在環境對兒童成長的影響 環境對兒童心理的影響 訓練兒童的合作能力 家庭成員的不良行為 來自親戚的誤傷 如何給孩子挑選讀物 12青春期和性教育 青春期――至關重要的時期 青春期畫像 掌握正確的性教育 13教育的失誤 了解孩子的壓力 重建孩子的人格系統 14對父母的教育 善意的合作 正面管教 附錄1個體心理問卷 附錄2五個孩子的個案及其評論 附錄3阿德勒生平與年譜 各界推薦／推薦序 •在我看來，阿德勒一年比一年顯得正確。――亞伯拉罕•馬斯洛／人本主義心理學創建者 •我學習了阿德勒的很多內容，這是「正向教養」的一個心理學來源。――簡•尼爾森 ／正向教養提倡者 •阿德勒思想擁有改變人一生的力量。――岸見一郎／《被討厭的勇氣》作者