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La forme passive? 被動式： Ce g?teau a ?t? fait par ma m?re.? 這蛋糕是我媽媽做的。 7. Les pronoms relatifs compos?s? 複合關係代名詞： La soci?t? pour laquelle il travaille est ? Paris.? 他工作的公司在巴黎。 8. Les Hypoth?ses? 假設語氣： Si j’avais su, je ne lui aurais pas propos? de venir.? 如果我早知道，就不會讓他來了。 9. Les ind?finis? 不定詞： J’ai quelques amis proches.? 我有幾個很好的朋友。 Le langage des jeunes 1? 流行法語1：L’envers vs verlant? 逆轉法語 ? Unit? 2 - Situation? 情境篇 1. Exprimer son point de vue? 意見表達： Ce que tu dis n’est pas faux… Mais j’aimerais m’en acheter un. 你講的沒錯，但是我很想買一個。 2. N?gocier et convaincre? 協商說服： Si je demandais ? quelqu’un qu'il m’am?ne ma carte d’identit??? 如果我請人幫我拿身分證來呢？ 3. Apaiser les emotions? 安撫情緒： Ce n’est pas ?vident mais c'est possible.? 不容易但是是辦得到的。 4. Justifier et expliquer? 說明澄清： Comme j’?tais occup?e ce jour-l?, cela ne m’est pas venu ? l’esprit de l’essayer.? 我那一天很忙，根本沒想到要試用。 5. Demander de l’aide? 尋求幫助： Je voudrais vous demander d’appeler Monsieur Legrand si cela ne vous d?range pas.? 我在想是否可以請您幫忙打電話給勒葛洪先生。 6. R?clamer un remboursement? 要求賠償： J’aimerais que vous me le remboursiez.? 我希望您們可以退費。 Le langage des jeunes 2? 流行法語2：Language SMS et Internet? 簡訊短語 ? Unit?3 - Faire un expos?? 簡報篇 1. Comment faire un expos? oral? 如何做口頭簡報 2. Phrase utiles? 實用句法 Le langage des jeunes 3? 流行法語3：Langage des jeunes? 年輕人用語 ? [內容簡介] (出版商制式文字, 不論標題或內容簡介是否有標示, 請都以『沒有附件、沒有贈品』為參考。) 《我的第二堂法語課》按B1程度編寫， 是最適合法語進階學習者的學習書！ ▓《我的第二堂法語課》提升您的法語實力！ 學習法語好一陣子，已經具有基礎法語應對能力的您，是不是在用法語與人交談時還是覺得有所不足呢？還是想要讓法語更精進，卻苦無適合的學習書呢？甚至想要參加法語檢定考，卻不知從何準備起呢？ 瑞蘭國際於2016年，為法語初學者推出深獲好評的《我的第一堂法語課》，現在隆重推出第二彈《我的第二堂法語課》，就是要您法語更上一層樓！不管您是不是一開始就透過《我的第一堂法語課》打開法語學習之路，只要您想提升法語程度，那就更不能錯過《我的第二堂法語課》！ ▓《我的第二堂法語課》完全符合B1進階級！ 根據歐洲語言共同參考架構（CECRL），法語共分成6個學習程度： A1入門級：具基礎法語應對能力，可應付一般日常生活之簡單用語。 A2基礎級：具基礎法語應對能力，可溝通日常慣用之主題及交換訊息。 B1進階級：具中級法語程度，可有限但具體地運用法語，可獨自旅行、談論自己喜愛的話題或簡短地解釋一個觀點、一項計畫。 B2高階級：具中級法語程度，可靈活運用法語，可完全理解及參與一般性或專業性質的討論。 C1流利級：具高級法語程度，可流暢地表達社交生活、職業生活或學業情況，可理解冗長複雜的文章。 C2精通級：具高級法語程度，充分掌握法語用語上的些微差異性，可理解複雜性的題材，表達技巧非常流利與突出。 ▓《我的第二堂法語課》3大學習單元，讓您的法語程度達到法檢B1程度！ 想讓法語實力更進階，只要跟著本書的3大單元學習，就能讓您的法語達到法檢B1程度！就一起來看看本書學習內容吧！ ★Unit? 1 - Grammaire avanc?e 單元1-進階文法篇★ ?掌握9大進階文法，就是掌握聽說讀寫能力！ （一）在本單元中，整理了「更早過去式」、「先發生未來式」、「過去條件式」、「轉述句法」、「副動詞」、「被動式」、「複合關係代名詞」、「假設語氣」、「不定詞」等9個法檢B1必備的進階文法觀念，只要跟著下列步驟學習，就能更加鞏固文法根基。 （二）「文法時間」中說明正確的「使用時機」與其「結構」，解說過程中在需要留意的地方特別使用「！！注意！！」來做提醒。例如： 1. Plus-que-parfait 更早過去式：Je t’avais dit! 早就跟你說過了！ ?文法時間 使用時機：使用在比過去動作式（pass? compos?）或過去情境式（imparfati）更早發生的事件上。 動詞結構：助動詞的過去情境式（imparfait）＋動詞的過去分詞型態（participe pass?） ！！注意！！ （1）助動詞使用「?tre」時，動詞的過去分詞必須跟著主詞做陰陽性、單複數的變化。例如：若主詞為陰性，過去分詞必須加上「e」。若主詞為陽性複數，過去分詞須加上「s」；但主詞若為陰性複數，過去分詞則須加上「es」。 （三）解說完每個文法後，還有「法語怎麼說」、「閒話家常」2個單元來做句型與會話練習。例如： ?Comment dit-on en fran?ais? 法語怎麼說？ （1）Je t’avais dit! 我早就跟你說過了！ （2）Il avait eu l‘opportunit? de sortir avec elle, mais il l’a laiss? passer sa chance. 他本來有一個可以跟她出去的機會，但是他讓機會白白溜走了。 ?Conversation 閒話家常 女：Ahhhhhh... 啊…… 男：Pourquoi tu cries? Qu’est-ce qu’il s’est pass?? 妳為什麼大叫？發生什麼事了？ 女：Regarde, il y a un ?norme cafard l?-bas! tu le vois? 你看，那裡有一隻超大的蟑螂！你看到它了嗎？ 男：Oui, oui, oui, calme-toi! … “Paf!” ?a y est! Je l’ai tu?! 有，有，有，妳冷靜點！……「啪！」好了，我殺了它了！ ★Unit? 2 - Situation 單元2-情境篇★ ?透過豐富的情境對話，加強會話臨場反應！ （一）本單元共有「意見表達」、「協商說服」、「安撫情緒」、「說明澄清」、「尋求幫助」、「要求賠償」等6個情境場景，就是要讓您在說法語時，應付任何情況都能游刃有餘。 （二）每篇情境內文中，皆分為「情境」與「好用句法」2個部分，讓您先熟悉情境對話主題與內容，再透過對話中所呈現的句型表現多加練習。例如： ?Situation 情境 1. Exprimer son point de vue 意見表達：Ce que tu dis n’est pas faux… Mais j’aimerais m’en acheter un. 你講的沒錯，但是我很想買一個。 情境：Emma和她的朋友Laurent討論iphone7。 Emma：Laurent, tu sais que le iphone7 est en vente! 羅宏，你知道iphone7已經開賣了！ Laurent：Oui, je suis au courant. J’ai vu ? la t?l? il y a un monde de fou devant les magasins Apple pour l’acheter. 是啊，我知道。我在電視上看到Apple商店前擠滿了很多人。 ?Expressions Utiles 好用句法 ?不完全同意對方看法： 1）Peut-?tre. 或許。 2）C’est possible. 有可能。 3）Ce n’est pas si s?r. 不見得真的是這樣。 ★Unit? 3 - Faire un expos? 單元3-簡報篇★ ?在短時間內整理簡報架構，讓聽眾明白了解表達內容！ （一）本單元特別為口語表達測驗整理了「如何做口頭簡報」及「實用句法」等應考方式，讓您知道怎麼準備法檢口語表達測驗。 （二）本單元每篇都整理了口試發表的小訣竅，讓您先了解口試程序，接著加強口試內容表達。例如： 1. Comment faire un expos? oral 如何做口頭簡報 本篇一開始說明了口語表達測驗的所需時間，特別整理出應試時必須注意的要點，例如，「保持禮貌」、「眼神接觸」、「說話語調」、「簡報的清楚性」、「用字遣詞」、「時間掌控」、「簡報大綱」等8個要點。 2. Phrases utiles 實用句法 本篇依據口語表達測驗時所要發表的內容，分別依「引言部分」、「主體部分」、「結論部分」等3個結構，教您帶出簡報主題及大綱，發表看法與舉例說明並做出比較，最後利用結語來結束簡報發表。 ▓一起來「Le langage des jeunes」（流行法語）吧！ 學習了這麼多的正規法語，想來點輕鬆的放鬆腦神經嗎？跟著本書學習法語火星文就對了！本書每個單元（unit?）結束後，皆安排了一篇「流行法語」，將學習到「Verlan」（逆轉字）、「Language SMS et Internet」（簡訊短語）、「Langage des jeunes」（年輕人用語）等新奇語彙，帶您迅速融入法國年輕人的對話與生活！例如： 流行法語3：Langage des jeunes 年輕人用語 Garder la schweppes＝garder la forme.（保持好精神） 取名知名汽泡飲料「Schewppes」，但是與廣告本身沒有多大關聯，意指神清氣爽。 流行酷句： Faut pas d?primer, garde la schweppes mec. 夥伴，不要沮喪了，要保持好精神 ▓《我的第二堂法語課》5大特色，連法國教授都說讚： 1.這是一本以清晰、簡潔的方式介紹文法規則，讓您快速理解進階文法架構的書。 2.這是一本呈現各種常用的法語句型，讓您說出正確、漂亮法語的書。 3.這是一本精心設計各類情境會話，讓您能在各種情況都能用法語表達自己想法的書。 4.這是一本精選流行法語字彙，讓您可以輕鬆融入法國和法國人的書。 5.這是一本全書內容，皆由專業法語教師（也是法語母語人士），以正常語速錄製MP3朗讀光碟，讓您自然而然沉浸在法語環境，能夠學好法語的書。 作者序 法式邏輯訓練！ 學生常常問我：「為什麼法語有這麼多文法的東西？什麼時候可以用得到？講話不就是把單字湊在一起，聽者大概知道意思就好了嗎？」的確，如果不要求精確地將意思傳達出去的話，只要將單字或動詞丟給聽眾，讓他們自己去想像就可以，但是如此一來，語言就失去了它的精髓，無法隨心所欲地讓想法清晰地在人與人之間流傳。 語言是一種基於將想法準確地傳達出去而延伸出來的文化產物，代表的不單單是一個國家或是民族，而是這群人的一套思考模式與邏輯的表現。認真學習某個語言的過程中，一定會碰到一些瓶頸，不見得因為自己不夠努力，有時候只是找不到打通任督二脈的關鍵技巧。關鍵性障礙通常在於對所學習語言的邏輯性摸不著頭緒，以至於無法活用。所以在學習一種新語言的過程，其實就是在學習另一種思考模式，另一套邏輯架構，也就是訓練自己另類思考的一種方式。 這本書繼《第一堂法語課》後推出，著重在進階文法的邏輯解析，希望以清楚呈現法語的建構模式，讓讀者也能夠有個類似法國人的腦子，產出美麗的法語。全書分三大部分，第一部分為「進階文法篇」：每個章節除了概念的解釋與句子應用之外，還附上“閒話家常”，讓讀者明白在那些日常生活的情況下可以派上用場。第二部分為「情境篇」：將六大主題分別以不同的情境氣氛與完整對話呈現，讓讀者有身歷其境的感受，配合實用例句，相信讀者能夠更容易地舉一反三。最後，第三部分的「簡報篇」，不單單用於發表簡報，同時帶出法國人在日常生活裡表達意見時慣用的模式，有助讀者在使用法語時可以清楚有系統地陳述。此外，三篇「流行法語」的介紹，希望提供學習法語的讀者當下的時尚用語，避免脫節，並且一窺法語輕鬆、時髦、充滿想像力的面向。 親愛的讀者，如果您正在翻閱整本書，相信您已經學了法語一陣子，但是總覺得無法突破，所以您希望尋找一本可以幫您解惑的法語書，提升自己的法語程度。而這本書，就是依據我們的教學經驗，將非初學者學生時常遭遇的困難集結，以盡量簡單清晰的方式解釋。而其目的，就是希望將讀者的瓶頸一一突破，最後打通學習法語的任督二脈！ 準備好了嗎？讓我們一起翻開這本書，一步步地解析法國人的思維，訓練自己的法式邏輯吧！ 目錄 作者序 如何使用本書 Unit? 1 - Grammaire avanc?e 進階文法篇 1. Plus-que-parfait 更早過去式： Je t’avais dit! 早就跟你說過了！ 2. Future ant?rieur 先發生未來式： Tu viendras me voir quand j’aurai d?m?nag?. 我搬好了你再來看我。 3. Conditionnel pass? 過去條件式： J’aurais aim? passer plus de temps avec toi. 我真希望以前有多花時間跟你相處。 4. Discours indirect 轉述句法： Il m’a dit que tu allais venir. 他跟我說你會來。 5. G?rondif 副動詞： La femme cuisine en chantant. 那個女人邊煮飯邊唱歌。 6. La forme passive 被動式： Ce g?teau a ?t? fait par ma m?re. 這蛋糕是我媽媽做的。 7. Les pronoms relatifs compos?s 複合關係代名詞： La soci?t? pour laquelle il travaille est ? Paris. 他工作的公司在巴黎。 8. Les Hypoth?ses 假設語氣： Si j’avais su, je ne lui aurais pas propos? de venir. 如果我早知道，就不會讓他來了。 9. Les ind?finis 不定詞： J’ai quelques amis proches. 我有幾個很好的朋友。 Le langage des jeunes 1 流行法語1：L’envers vs verlant 逆轉法語 Unit? 2 - Situation 情境篇 1. Exprimer son point de vue 意見表達： Ce que tu dis n’est pas faux… Mais j’aimerais m’en acheter un. 你講的沒錯，但是我很想買一個。 2. N?gocier et convaincre 協商說服： Si je demandais ? quelqu’un qu'il m’am?ne ma carte d’identit?? 如果我請人幫我拿身分證來呢？ 3. Apaiser les emotions 安撫情緒： Ce n’est pas ?vident mais c'est possible. 不容易但是是辦得到的。 4. Justifier et expliquer 說明澄清： Comme j’?tais occup?e ce jour-l?, cela ne m’est pas venu ? l’esprit de l’essayer. 我那一天很忙，根本沒想到要試用。 5. Demander de l’aide 尋求幫助： Je voudrais vous demander d’appeler Monsieur Legrand si cela ne vous d?range pas. 我在想是否可以請您幫忙打電話給勒葛洪先生。 6. R?clamer un remboursement 要求賠償： J’aimerais que vous me le remboursiez. 我希望您們可以退費。 Le langage des jeunes 2 流行法語2：Language SMS et Internet 簡訊短語 Unit? 3 - Faire un expos? 簡報篇 1. Comment faire un expos? oral 如何做口頭簡報 2. Phrase utiles 實用句法 Le langage des jeunes 3 流行法語3：Langage des jeunes 年輕人用語 作者 Christophe LEMIEUX-BOUDON（布東‧克里斯） 法國人，ANL艾而歐語法語教師、樂米優（C. Lemieux）法式甜點主廚、攝影師。熟諳義大利文與西班牙文，通英文和一點點中文。致力於法國文化與語言的推廣。興趣是攝影、閱讀、設計、烹飪烘焙、音樂和健行。 Mandy HSIEH（謝孟渝） 熱愛旅行，崇尚歐洲文化，2008年隻身前往法國，旅居4年。曾於幾所巴黎大學中修讀法語文學與教學課程，並曾任職巴黎高等商業學院PPA中文講師，擔任台灣香貝里漫畫展口譯員、旅行團隨行翻譯。返台後，繼續從事法語書籍翻譯並積極投入法語教學領域，以及法國文化的推廣。 現任ANL艾而歐語法語教師及各大企業指定法語講師，是學生心目中充滿熱情與活力的超人氣法語老師。 著有《法國人天天說的生活法語》、《我的第一堂法語課》、《蜘蛛網式學習法：12小時法語發音、單字、會話，一次搞定！》、《法國導遊教你的旅遊萬用句》（皆由瑞蘭國際出版）。 譯有《打造親子專屬廚房》、《從歷史英雄看世界》、《天然麵包百分百》、《我的寫真日記》、《改變科學的小運氣》等作品。) ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 分享閱讀 書籍狀態請詳看圖示 如對商品有疑問請使用「聯絡店家」發問，發問時請告知完整商品名稱 ■客服電話服務時間: 敝店客服電話 (02) 85316044 服務時間為週一至週五 09:00-12:00 及 13:00-17:00，例假日與國定假日公休 其餘時間請使用 聯絡店家 功能聯繫 。 由於敝店為多平臺同步販售，來電請務必告知為樂天買家以節省您的寶貴時間，謝謝您。 ■其他注意事項: 建議可多利用7-11取貨付款，可在自己方便的時間領貨。