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作者：謝宏仁 出版社：五南 出版日：1140128 ISBN：9786264230674 語言：中文繁體 裝訂方式：平裝 內容簡介 在教育部仍然掌握著為高中生制定課綱的權力之情況下，面對高中108課綱的歷史老師完全無力反抗，只能按照進度向學生介紹不同的單元、主題，以及重點而已。或許因為這幾年以來，沒有太多反對的聲音，所以，教育部應該也對自己能為下一個世代制定出新的課綱而感到自豪。這一切看起來似乎沒有任何反常之處，但事實並非如此，因為歷史課綱的世界史部分至少存在著六大謬誤，本書將逐一解釋，更何況，其中還隱藏著（幾乎）無解的矛盾，這些都會讓老師們上課時手足無措。從制定課綱這件事來看，掌握權力者可以決定這些是知識，而那些則不是。此時，知識已無關真理，而被迫學習這些「知識」的人，為了考試得到高分，早已不知不覺地被剝奪人類「五大自由」中的第五項，也就是「免於被愚弄的自由」。這項新興的基本權利，雖尚未入憲，但卻是21世紀身為熱愛自由的台灣人應該戮力追求的。 作者簡介 作者介紹謝宏仁 (作者) 謝宏仁 佇這本書內底是輔仁大學社科院社會學系ê毛遂 就因為看袂落去 這群人 間接同意「以比鄰為壑」ê重商主義ê歷史觀 抑因為不堪忍受 ?鬥陣 暗中支持「奴役亞非拉」ê帝國主義ê世界觀 紲落來 自我推薦 為著逐工打電動無暇ê台灣中學生來寫這本冊 不而過 要先送乎認真咧教冊ê高中歷史老師來讀 乎?攏產生茫茫渺渺ê感覺 無的確 有一工 教育部 雄雄想起這件代誌 若真正按呢 咱ê少年家猶有救譯者介紹 目錄 序言：迷網的價值 導論：免於被愚弄的自由 謬誤1 課綱裡「未必都是負面的」西力衝擊與西風東漸：重新檢視英國人發動鴉片戰爭的理由 謬誤2 西方探險家冒險促成了「世界文明的交匯」：在「早期葡萄牙與西班牙的航海事業」之後 謬誤3 西方哲學二分法下的「世界文明的蛻變與互動」：歐洲長期「領先」與東方（中國）「停滯」的原因 謬誤4 錯誤想像中之「歐洲勢力的崛起」：全球都被整合併入歐洲世界經濟體系 謬誤5 「啟蒙運動、理性主義與現代性」之虛假的正向關係：英國、法國，與德國的反啟蒙、非理性與去現代性 謬誤6 錯將核心當成邊陲的無解矛盾：讓「處於歷史文化的邊緣」之中國引領著歐洲的流行風潮 結論：在高中歷史老師「迷網」之後