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安心國小（共5冊）：小學生的煩惱特效藥！孩子的第一套社會情緒學習套書
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商品描述
作者：岑澎維、楊俐容、李依親、黃宜珊 出版社：小天下 出版日：1100917 ISBN：4713510941430 語言：中文繁體 裝訂方式：平裝 內容簡介 小學生的煩惱特效藥 孩子的第一套社會情緒學習套書 貼近孩子的橋梁故事書＋心理遊戲書 化解孩子校園生活的疑難雜症 【安心國小】系列以故事和遊戲回應＞＞＞ 所有孩子想破頭，卻不知如何求助的大小煩惱； 所有家長好煩惱，卻不知如何幫助孩子解決的生活困擾。 如果你的孩子在學校也發生以下狀況： ◆我覺得他這樣做是不對的，但我不知道怎麼跟他說…… ◆他這樣對我，我不知道算是在開玩笑，還是在欺負我！ ◆看到他我會臉紅心跳，有時心裡會酸酸的，為什麼會這樣呢？ ◆我常常抱怨自己是個倒楣鬼，而且人際關係也愈來愈差…… ◆我會因爲一些小事，忍不住對身邊的人發脾氣…… 歡迎來到「安心國小」， 透過貼近孩子的心情故事，學習如何有效的面對問題、面對同儕、面對自己。 簡單五步驟，每天開心上學趣 STEP1 先閱讀故事內容 STEP2 和家人、朋友一起討論故事情節 STEP3 思考故事與自身生活的連結 STEP4 共同討論面對問題的因應方式 STEP5 透過遊戲邊玩邊學，養成好EQ 《安心國小1：我們是同一掛的》 關於拒絕的故事，學會溫柔而堅定的拒絕。 華彤轉學第一天，卻被「緊張」和「害怕」纏住，這時來了一個留著小短髮的同學，熱情的帶領她認識新環境，她說她們是「同一掛的」，這是什麼意思？小短髮要求華彤做的事愈來愈奇怪，華彤好想拒絕，但她就是說不出口，她很怕會失去這個朋友，卻也愈來愈不知道自己是誰了。 《安心國小2：冰紅茶霸凌事件》 關於霸凌的故事，聽見被霸凌者的聲音。 馬信身上總是飄著一股海的味道，除了爽朗的翔豪，他幾乎不和別人說話，他是他的擴音器、翻譯機，他們一起品嚐夏天的冰紅茶，一起玩官兵抓強盜，甚至一起被主任叫去學務處聽訓。翔豪漸漸發現，其實馬信很聰明，他還發現，馬信身上常常帶著大大小小的傷痕，這是怎麼回事？ 《安心國小3：戀愛傳染病》 關於戀愛的故事，用平常心去感受愛。 子馨戀愛了！她暗戀的對象是新來的社會老師，不過這個祕密連她的好朋友華彤都不知道，卻因為這份喜歡，她愈來愈用功、成績突飛猛進。像是會傳染似的，班上同學很有默契的紛紛談起戀愛，愛的小紙條滿天飛，有人談得轟轟烈烈，驚動家長老師；有人談得甜甜蜜蜜，卻莫名的劃上句點；也有人對戀愛毫無興趣，常常練習拒絕的藝術。戀愛到底是好東西，還是一種傳染病？ 《安心國小4：抱怨靠邊站》 關於抱怨的故事，練習更好的溝通方式。 冠修覺得自己是個倒楣鬼，常常抱怨個不停：他在學校老是被記名字；在家裡，弟弟一天到晚在告他的狀、媽媽隨時在訓話；好不容易當上班長，卻創下史上最短任期紀錄！最後在「死老鼠攻擊」事件後，他開始試著說話轉個彎，將抱怨改成讚美，沒想到不只讓自己心情轉彎，倒楣鬼人生好像也有了一百八十度的轉變！ 《安心國小情緒遊樂園：23個心理遊戲讓孩子玩出好EQ》 情緒教育專家 楊俐容 帶領心理師團隊精心設計 千呼萬喚，全球首創的社會情緒學習SEL遊戲書終於問世， 讓孩子邊玩邊學、養成好EQ！ 社會情緒學習，是在學什麼？無論是內心小劇場無限加演的敏感小孩、不懂他人心而一直踩線的無辜小孩，或是常因雞毛蒜皮的小事一秒變身火山爆發雞的愛生氣小孩，來吧、來吧！《安心國小情緒遊樂園》適合每個孩子來玩，讓孩子從小遊戲玩出情緒大能力： ★我的情緒，我能覺察。 ★他人的情緒，我能覺察，進而有良好的互動。 ★我的決定，我自己負責。 全書分為四個單元，分別是＜安心遊樂園＞、＜安心異次元＞、＜安心保健室＞、＜安心文具店＞，呼應四個不同的主題－－拒絕、霸凌、戀愛、抱怨，為【安心國小】系列的同學們創造精采有趣的玩樂場域，小讀者可以一邊回味故事情節，一邊進行冒險，體驗各個角色遇到相似情境時的感受，也可以從故事獨立開來，純粹享受遊戲的樂趣。這些奠基於心理學專業的遊戲不只好玩，還能讓孩子自然的練習自我覺察、社會覺察、自我管理、人際互動技巧，並學著做出有責任感的決策。 作者簡介 譯者介紹 自序／導讀 《安心國小1：我們是同一掛的》單書導讀 可以接受也可以拒絕，才是同一掛 黃宜珊 臨床心理師 孩子日漸長大，不再是總黏著爸媽的小寶貝，對友誼的需求會愈來愈大，尤其是來到陌生的環境，如果有人說「我們是同一掛的」，一種歸屬感與認同感便油然而生，這樣的感受想必每個人小時候都曾經有過。然而，「我們是同一掛的」有時候並不那麼簡單，在某些情況下，彷彿變成一種壓力與阻力，就像故事裡的華彤面對禹晴種種不合理的要求時，禹晴總是補上一句「我們是同一掛的」而予取予求，這也讓華彤好多的委屈、不滿都往心裡吞。讀完這個故事時，不妨先與孩子聊聊華彤的「心情轉折」，從一開始的愉悅、感動，過程中的恐懼、自責與生氣，最後像是鬆了一口氣，這些心情如何影響華彤的行動呢？這個過程讓孩子有機會了解，人際關係中可能出現各式各樣複雜的情緒，這些情緒有時會影響我們的想法與決定。再進一步去思考，華彤明明這麼痛苦，但她為什麼不拒絕？從中也和孩子討論這些原因是否合理？是否真實？ 故事的最後，華彤媽媽以詼諧卻非常貼切的譬喻，下了一個重要的結論：「交朋友就像談戀愛一樣，要處處小心、處處觀察，如果發現彼此個性不合，還是要分手的，不能一直忍讓。」不妨聽聽孩子如何解讀這句話，也一起想想如何勇敢拒絕。更重要的是，讓孩子明白，再好的朋友或知己，也可能會意見不合、產生衝突，而真正的友情，因為懷著在意對方、想與對方和好的心意，所以絕不會輕易破碎，仔細思考該如何好好表達自己的感受與想法，才是讓友誼細水長流的不二法門！ 《安心國小2：冰紅茶霸凌事件》單書導讀 霸凌，怎麼聊？ 李依親 臨床心理師 「他這樣對我，是在開玩笑，還是在欺負我？這樣算是霸凌嗎？」 「他為什麼這樣做？是因為我做錯了什麼事嗎？」 「一開始只有他，為什麼後來大家都不理我了？是我讓人討厭嗎？」 許多孩子遇到人際問題的時候，常常感到慌亂且不知所措，不僅理不清自己心裡的感受，也因為擔心其中涉及自己所犯的錯，往往不敢輕易開口跟大人討論，生怕輕則聽到一頓大道理，重則換來責怪與處罰。即便孩子願意開口了，大人也可能以為他只是隨口說說而錯失討論契機。 面對這麼複雜難解的話題，幸好有《冰紅茶霸凌事件》作為大人小孩共聊的溫柔媒介。讀到「有一天，馬信伸出他的手臂給我看，上面有一塊一塊的瘀青，大概有四、五個……」的時候，可以鼓勵孩子猜猜看接下來會發生什麼事？再問問孩子這些問題：馬信的感受如何？如果你是主角翔豪，會怎麼反應、怎麼挺身協助？或是，問問孩子對故事各個人物的看法，馬信為什麼會成為被偉達、禹晴欺負的對象？他可以為自己做些什麼？偉達、禹晴為什麼會欺負馬信？大家覺得馬信跑得快，為什麼這會讓禹晴這麼生氣？禹晴生氣之後為什麼選擇欺負馬信？她還可以怎麼做？在故事最後，跟孩子一起聊聊對整起事件的看法，是誰對誰錯嗎？還是他們各有立場與感受？只要哪個環節稍作變化，就可以更簡單、輕鬆的化解衝突？ 因為是談論故事，講的不是自己、非關朋友，孩子得以先在心理的安全範圍內放心說出真實的情緒與想法，對於整起事件的判斷也可以比較客觀分明。在這些表達被聆聽與接納之後，再連結上實際的... 各界推薦／推薦序 各界名人 全系列重磅推薦( 按姓氏筆畫順序排列 ) 地方爸爸與他的小幫手們 知名親子部落客 李佩甄 台灣好媳婦 李依親 臨床心理師 尚瑞君 作家／講師 林怡辰 彰化縣原斗國小教師 神老師&神媽咪（沈雅琪） 資深教師 張美蘭（小熊媽） 親職／繪本作家 粘迪舜 親子專欄作家／「粘拔的幸福碎碎念」版主 黃宜珊 臨床心理師 楊俐容 情緒教育專家 顏安秀 親子素養教育專家 【得獎紀錄】 《安心國小1：我們是同一掛的》為「好書大家讀」第79梯次入選好書、第43次中小學生優良讀物評選推介入選好書 「安心國小」全系列導讀 最夯的情緒教育課 楊俐容 芯福里情緒教育推廣協會創會理事長 聽過全球最夯的SEL嗎？知道安心國小的每一個故事，都和孩子的SEL學習有關嗎？ 二十世紀末，由於時代變遷快速帶來衝擊，造成兒童青少年的問題愈來愈嚴重，情緒低落、粗暴衝動、缺乏同理心，乃至校園霸凌橫行……這些亂象引來許多學者專家的高度關注。經過許多深入研究和實驗課程的執行後，發現SEL（Social and Emotional Learning，社會情緒學習）是促進兒童青少年心理健康非常有效的方法，甚至還能大大提升兒童青少年的潛能發展與成就表現，SEL因此成為全球教育的重要趨勢與全新焦點。 也正因為如此，聯合國教科文組織於2002年向全球一百四十個國家的教育部發布了實施SEL的基本原則，鼓勵各國政府將SEL納入教育體系中。許多先進國家都投入資源進行SEL課程的研發和實施，相關研究更指出，學習社會情緒能力的最佳時期是三歲到十二歲，而且愈早開始成效愈好。 那麼，SEL到底是什麼呢？目前全球通用的定義是「獲得並運用社會情緒五大核心能力相關知識、技巧和態度的歷程」，而所謂的五大核心能力則包含： 能認識自己的情緒、價值觀、優勢和侷限性。 能妥善管理情緒與行為，達到正向目標。 能了解並同理他人。 能建立積極的關係、能團隊合作，並能有效處理人際衝突。 能針對個人與社會行為做出道德的、建設性的抉擇。 至於孩子要怎麼獲得SEL的學習呢？除了透過連貫、有系統的課程來為五大核心能力建構骨架之外，還需要從生活經驗以及延伸的互動討論來深化理解、充分運用，孩子才能全然吸收、真正受益。這時，如果能輔以相關的精彩文本供孩子閱讀，作為互動討論的引子，那麼孩子的社會情緒發展將更豐富、更深刻。 【安心國小】系列作品，正是我心目中理想的SEL學習素材。故事主軸包含交友、感情、霸凌、抱怨……等，都是非常貼近孩子生活的社會情緒學習課題。而作者對故事情節的鋪陳、對字裡行間情緒流動的掌握，更是引人入勝，一旦開卷必能從中獲得啟發與樂趣。 殷切期待【安心國小】的出版，陪伴孩子從閱讀中建立社會情緒能力、建構心理健康、創造幸福未來！ 《安心國小4：抱怨靠邊站》單書導讀 抱怨像烏雲，讓我們看不見...