商品已停售
看懂孩子在想什麼！----100幅兒童繪畫的心理祕密
▐ 自2024/1/1 00:00起，台灣樂天市場「屈臣氏」將不贈送 LINE POINTS 點數
▐ 自2023/2/1 00:00起，樂天Kobo電子書不贈送 LINE POINTS 點數，請會員多加留意。
▐ LINE POINT點數回饋依照樂天提供扣除折價券(優惠券)、與運費後之最終金額進行計算。
▐ 愛買與愛票網、a la sha（2023/8/1生效）、GAME休閒館（2023/8/1生效）、專品藥局（2023/8/1生效）等部分店家不參與全站加碼，請詳閱LINE Points 加碼店家清單:https://lin.ee/Y2CcVdk/rcfk
▐ 注意事項
(1)部分服務及店家不符合贈點資格，購買後將不贈送 LINE Points 點數，亦不得使用點數紅包，如：比漾廣場、神腦生活、MyCard、愛美麗福利社、展翔通訊、ezcook 美食廚房、葳豐數位商城、吉盈數位商城、森林巨人、包材中心、KABO佳麗寶家電批發、LuLuLu精品店、NewSTYLE新風尚潮流、0216零食會社、美寶家電、純米小鋪、LILY科技新櫃、登芳3C電子雜貨賣場、豐饌御鴨、鼎耀通訊、誠選3C、Smile、葳豐數位商城二店、米蘭寶、BoBo Outlet代購屋、楊家食品（2022/10/1生效）、樂天Kobo電子書（2023/2/1生效）、屈臣氏（2024/1/1生效）等，請詳閱LINE Points 加碼店家清單。
(2)需透過LINE購物前往台灣樂天市場，並在同一瀏覽器於24小時內結帳，才享有 LINE Points 回饋。
(3)若購買之訂單（包含預購商品）未符合樂天市場 45 天內完成訂單出貨及結帳，則不符合贈點資格。
(4)如使用App、或中途瀏覽比價網、回饋網、Google等其他網頁、或由網頁版(電腦版/手機版網頁)切換為App都將會造成追蹤中斷而無法進行 LINE Points 回饋。
(5) LINE 購物為購物資訊整合性平台，商品資料更新會有時間差，如顯示之商品規格、顏色、價位、贈品與台灣樂天市場銷售網頁不符，以銷售網頁標示為準。
(6)Pickup店家之有效訂單需於下單後40天內使用完畢才符合分潤條件
(7) 若上述或其他原因，致使消費者無接收到點數回饋或點數回饋有爭議，台灣樂天市場保有更改條款與法律追訴之權利，活動詳情以樂天市場網站公告為準。商品描述
作者：黃俊芳 出版社：秀威少年 出版日：1050205 ISBN：9789865731472 語言：中文繁體 裝訂方式：平裝 內容簡介 當孩子還不會完整表達，透過具體簡單的步驟方法，看懂3~12歲孩子的繪圖，瞭解孩子的內心想法幫助孩子成長！ 教育觀察筆記步驟123 作者歷經10年，依據孩子的畫作，記錄孩子的生活、習性與邏輯思考模式，累積近六百幅兒童的畫作。 父母教養讀心術 透過孩子的繪圖內容，提醒家長應該特別注意孩子哪些行為問題，重新調整與孩子的互動模式！ 本書特色 為什麼孩子總是喜歡用黑色的色筆來著色？ 為什麼孩子畫出高高的圍牆？與黑壓壓的馬路？ 100幅兒童畫收錄X教育觀察筆記步驟123X父母教養讀心術 作者簡介 作者介紹 黃俊芳 1959年生，國立台灣藝術大學應用媒體藝術研究所碩士。 目前擔任台灣啟航國際傳媒股份有限公司導演、國立台灣藝術教育館諮詢委員、稻江科技暨管理學院幼兒教育學系兼任講師、新生醫專幼保科兼任講師、育達高中幼保科兼任老師、丫丫劇團團長。 從事幼兒相關教育工作近30年，曾任外交部、YMCA、僑委會巡迴海外文化老師21年，曾在約26所小學開設兒童戲劇社團。 曾獲2004國立勤益科技大學傑出校友、2003美國America Biographical Institute國際和平獎、2003英國International Biographical Centre終身成就獎、2002英國International Biographical Centre編入世界名人錄。 譯者介紹 目錄 推薦文／「著色」與「彩畫」的快樂創作與成長／張曉華 推薦文／了解孩子內心的想法，也幫助孩子的成長／黃穗芳 自序／讓更多的人看懂孩子在畫什麼，在想什麼 前言 PART1／理論概念篇 兒童的色彩心理／兒童的幻想與現實／色彩與情緒關係／兒童對選擇單一色彩的意義 PART2／著色概念篇 著色的目的／該如何分析著色／基本工具與原理／分析著色的基本概念／著色的實務分析 PART3／彩畫概念篇 彩畫的分析理論／彩畫分析的基本概念／彩畫的實務分析 參考資料 自序／導讀 自序 讓更多的人看懂孩子在畫什麼，在想什麼 筆者之所以書寫這本書，首先得感謝在大學時代選修國內創作性戲劇大師張曉華教授的「沙箱治療」課程，讓筆者對小朋友的心理世界產生了興趣。這個時期，對心理分析開始有了初步的認識和概念。 後有幸參加國立臺灣藝術大學新竹校友會，認識了美術科系畢業的老學長王昭堂先生。學長在新竹教繪畫並成立畫室近三十年之久。他為人誠懇又熱忱，熱情地對於我這個遠從新北市鶯歌區特意來參加的校友，主動給予關懷，讓原本就讀完全不相關科系的兩個人也可以談得很愉快。 專業的人總是三句不離本行，談著談著總會回到最熟悉的美術領域。王學長三十年的教學中，對於滿畫室孩子的作品自有一套他自己的分析和看法。只見他隨手拿起一張張孩子的畫說：「這個孩子單親又瘦小，在學校常被霸凌。在他的畫中高高的圍牆把小男生自己圍起來，外面的朋友、親人都是野獸與怪物，可知他的心中已經對這個世界充滿怨恨與絕望。」「這個孩子的家境非常富裕，在家是個嬌貴的公主。她的畫中可以看到的特色是：她先畫自己在中央，四周都是她所熟悉的人事物，就像整個世界是以她為中心在旋轉似的。」……在王學長的一般談話中，我可以感受到王學長對孩子的用心與無奈，也給了筆者很大的啟發。後來，我日益留意到國內極其缺乏兒童畫心理學的相關書籍，內心不禁思忖：應該讓更多的人能像王學長那樣，看得懂孩子在畫什麼、在想什麼。這樣，老師與家長就更有能力去幫助孩子們了。所以，筆者在研究與教學的過程中加入分析孩子畫作之新領域。然而，在研究過程中，難免也遭遇不少挫折，例如沙箱治療（或稱沙遊療法），本身的功能在於治療而非診斷，書上所寫的內容都是針對患有各式各樣疾病的人，包括精神分裂、憂鬱症、飲食性疾病、邊緣性人格疾患、強迫性疾患、拒學症、智能不足、焦慮症等等所做的研究，而非一般人。但是，筆者面對的卻是一般人，於是只好另謀他途，轉而從繪畫與心理學方面去尋找相關的理論。話說回來，筆者仍然很認同用沙箱療法之多次性觀察記錄的方式，來觀察個案的變化。同樣地，筆者認為畫作越多，可資分析的素材也就越多，因此會故意要求作畫者須有「著色」與「彩畫」二張以上的作品。透過不同題材的要求，筆者可以有更多元的資料去分析。 2008至2010年，筆者投入「創造性戲劇」教學的論文研究，正需要孩子提供富於邏輯思考的畫作，遂運用王學長的經驗傳承與少許書籍的論點，展開長期分析各年齡層孩子的作品，多年來已經累積六百餘幅畫以上。今決定將之整理出版，把這幾年的經驗統統分享出來，希望對於兒童畫有興趣的老師和家長可以做參考，也為這領域盡一份微薄的心力，敬請各位先進不吝給予指教。 在本書即將出版的時刻才知王昭堂學長已過世，除了悲痛之外，更感念他這輩子對美術藝術的奉獻，尤其感謝他當年無私的教導，筆者才有能力做研究，甚至出這一本書。甚願把完成此書的功勞獻給他，因為沒有他的分享，就沒有筆者後來的投入。 謝謝您，學長！ 各界推薦／推薦序 名人推薦 藉由色彩學的顏色情感分析，以及導演學的場面安排的區位原理，歸納出表徵化的意向，已能充分能反映出兒童性格上的傾向與潛在因素，並做出非常符合人格特質的判斷，提高了本書的趣味性與可信度，可說是相當的成功。 國立臺灣藝術大學戲劇系教授 張曉華 本書能有系統的、理論性的將孩子的畫作整理與說明，成為一冊簡單易懂的工具書，真是適合從事輔導工作的老師來使用。同樣的，相信也適合其他幼教老師或家長來觀看。 桃園縣八德市大忠國小輔導主任 黃穗芳 本書內容乃依據其長期蒐集大量各年齡層兒童畫作，並進一步分析兒童心理狀態，能讓家長及從事教育工作者，尤其是輔導工作人員，根據兒童繪畫透露其心理的想法及成長環境，可適時的給予輔導，引導兒童邁向健康快樂正向的成長之路，建立正確的人生觀，本書的確是一本入門且實用的好書。 桃園縣中壢市富台國小輔導主任 彭明熙