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打造未來領導人[二手書_普通]11314753761 TAAZE讀冊生活網路書店
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商品資料
作者：司徒達賢
出版社：天下雜誌股份有限公司
出版日期：2004/03/30
ISBN/ISSN：9867561198
語言：
裝訂方式：精裝
頁數：336
原價：350
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內容簡介
本書榮獲【93年度經濟部金書獎優良中小企業經營管理出版品】組織與人力資源類
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本書分為四部分。第一篇為「管理教育」，討論管理教育的特色、定位、教學內涵，現存的問題與潛在的威脅。其中有兩篇長文，其一是藉著回顧六年前的「管理教育報告書」來對台灣的管理教育進行全面的檢視，另一長文是介紹美國名校的MBA教育，並與台灣對照比較。
第二篇為「大學教育」，主要是從整體社會的角度來探討大學的角色，以及大學的組織結構與運作方式應如何設計，方可維持組織的彈性以及對外界環境變化的敏銳度。
第三篇為「研究與教學」，是從微觀層面提出作者對研究與教學的看法與建議。第四篇為「其他教育議題」，篇幅甚短，係作者對中小學教育的意見。
從一九六六年考進政大企管系以後，作者與「管理教育」結緣近四十年。這四十年間，從企管學士、企管碩士而企管博士，接受完整的正規學院管理教育，並於獲得博士學位後，在政大企業管理研究所連續任教二十八年。
在求學、教學及行政上投入大半生的歲月，作者高度關心管理教育與整體大學教育現存的問題以及未來展望，而在期盼、困惑與憂心的同時，也逐漸形成一些意見與想法。本書中的文章，即為作者對教育的想法與理念，以及對管理教育與大學教育的觀察與意見。
目錄
目錄：
推薦序徬徨在十字路口的我國大學教育 許士軍
自 序回顧與省思 司徒達賢
第一篇管理教育
●管理教育的潛在危機
●管理教育的競爭將來自海外
●居中地位之得失─再論「管理學的定位」
●誰是「管理學者」？─再論「窺企管理論發展原貌」
●台美管理教育成本比較─再論「如何降低哈佛商學院的競爭力？」
●再論「讓教師進入企業進修」
●因材施教的管理教育
●通才與專才─再論「誰需要學管理？」
●企業高階人員的學習特色─再論「企業家班培育未來參天巨木」
●為何MBA適應問題最嚴重─再論「如何善用MBA？」
●一九九八年管理教育報告書之回顧
●美國大學MBA課程設計與教學模式
第二篇大學教育
●大學的困境與轉機
●教育改革首應解決人才供需之平衡
●大學應有多元績效指標
●大學畢業生如何才能配合社會需要─再論「教育應與國家策略同步」
●產業學院的出現是否意味大學未能善盡職責─再論「大學在知識時代的角色」
●考生與用人單位對教育的無力感─再論「教育的消費者，請發言」
●大家來念EMBA未必是好事─再論「技術研發也需要在職進修」
●應如何看待專業型學院
●大學理念與績效的落實
●再論「知識世紀需要具體做法」
●大學應走向矩陣式組織
●大學整併與經營管理
●當高等教育走向開放系統
●多元知識的饗宴─大學招生方式與學程制
●政治大學畢業生滿意度調查
第三篇研究與教學
●研究與教學
●學術研究首重思想創新
●我們需要跨校研究中心而非研究型大學
●互動式教學─再論「學習型社會的基礎」
●如何培養獨立思考能力─再論「個案教學有什麼好？」
●自己運用過的觀念才能內化─再論「尋找不斷成長的動力」
●管理「知」「能」不可偏廢
●從防疫過程反省管理教育
●再論「人人都該學做好老師」
●教師角色因教學科技而改變
●談寫作能力的培養
●提升管理能力從聽力開始
●個案教學與「知識與資訊處理能力」
第四篇其他教育議題
●對教改的憂心─再論「塑造優勢的國民性格」
●人文科技與教育的關係─再論「建立人文科技島」
●回憶十幾年前的研究熱情─再論「以『預修甄試』解救中學教育」
●再論「教育─企業的另一種責任」
●再論「人民對教育應有選擇的自由－教育改革不可忽視的一環」
的一環」
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