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賣場名稱:eslite誠品
出版社:遠流出版事業股份有限公司
諾拉的麻煩大了!她這學期的成績單真是慘不忍睹:5科D,1科C。但是沒人知道,諾拉肚子裡藏了一個天大的秘密--她其實是個超級大天才。故意考個爛成績,不僅讓她躲開資優生的壓力,還可以讓她的麻吉好友史蒂芬開心。因為,諾拉真的對這種用分數和考試衡量一個人的情況忍無可忍啦! 這本書以張力十足的故事,探討了教育的本質、考試與分數、資優與平庸……等充滿爭議卻又重要無比的主題,值得閱讀、討論與省思。◎聯合推薦人本教育基金會董事長/史英親子教養作家/李偉文台東大學人文學院院長/林文寶兒童文學作家/林良台北市明德國小校長‧兒童文學作家/林玫伶兒童文學評論家/柯倩華知名作家‧校園共讀推動者/凌拂前台東大學兒童文學研究所所長/張子樟台北市國語實小校長/張永欽台北教育大學副教授/陳佩正台北市龍安國小校長/曹麗珍中央研究院院士/曾志朗台北市興華國小教師/黃淨慧兒童哲學教授/楊茂秀如果兒童劇團團長/趙自強知名作家‧教育學家/鄭石岩故事媽媽資深講師/蔡淑英
【詳細資料】
誠品26碼/2680360228009
ISBN13/9789573263548
ISBN10/9573263548
EAN/9789573263548
頁數/272
尺寸/
開數/25K
級別/無
裝訂/平裝
語言/中文/繁體
■作者簡介 安德魯.克萊門斯(Andrew Clements)美國備受歡迎與敬重的暢銷作家,著作超過五十本。克萊門斯為兒童創作圖畫書,也為青少年寫小說。他最著名的作品是也是他的第一本小說《我們叫它粉靈豆─Frindle》,一出版即暢銷,長踞《紐約時報》暢銷書排行榜,在美國已銷售超過兩百萬冊,獲獎數十次,並售出德、法、義、英、日、韓......等十餘國版權。 克萊門斯從中學時代即開始寫詩,他曾有一首詩被英文老師評為「太有趣了,這可以出版!」,開啟了他後來的作家之路。他還曾當過中學教師、為歌手創作歌曲,也曾在出版社擔任主編工作。目前則是專職作家,住在美國麻薩諸塞州。 ■譯者簡介 吳梅瑛文字工作者。曾任遠流【小小科學館】與【台灣館】編輯,負責兒童自然科學繪本、自然經典與台灣本土叢書的編製。譯有多本廣受兒童喜愛的自然科學繪本,包括〈魔法笑車─第二輯〉、〈魔法校車─科學小小說〉及〈魔數小子〉等系列(皆為遠流出版)。
■繪者簡介 唐唐本名唐壽南,從小就有一大堆好聽、不好聽的綽號,現在大家都叫他唐唐,畫了很多有趣的繪本和插畫。繪本作品《喜歡你》及《短耳兔》,以溫馨可愛的角色和充滿巧思的構圖,深受大小讀者喜愛,並發行日文和韓文版。 曾入選加泰隆尼亞插畫雙年展及亞洲繪本原畫雙年展榮譽獎的肯定,也多次入選為義大利波隆那兒童書展台灣館推薦插畫家。
「自1996年第一部小說《我們叫它粉靈豆-Frindle》在美國狂銷200 萬冊以來,安德魯.克萊門斯建立了校園故事的最佳典範……《不要講話》是克萊門斯繼《我們叫它粉靈豆-Frindle》之後,最棒的一本小說。」--《紐約時報》
「本書讀者將不得不對克萊門斯掌握議題的高超手法,發出由衷的讚歎!」--《出版者週刊》
「本書是最擅長創造議題、風靡讀者的校園故事大師之精采代表作品。」--《科克斯評論》
「寫給兒童看的書,不是為了教訓兒童,而是為了引起他們的注意力和好奇心。〈安德魯‧克萊門斯〉系列的校園小說,不但能引起注意力和好奇心,必然更會引發讀者的強烈感受和熱烈討論。因為,他的故事直指核心,精妙絕倫,尤其是呈現出一片創意十足與浩浩蕩蕩的藍海。讀畢不禁令人拍案驚奇,直叫:『眾裡尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。』」--台東大學人文學院院長/林文寶
「描寫上課下課、以學校生活為題材的校園小說,閱讀起來一定很沉悶乏味。但是〈安德魯‧克萊門斯〉系列的校園小說,卻能讓你讀得由莞爾而陷入沉思,由發笑而熱淚盈眶。他把深刻的教育論題,寫成一本本又好看又有內容的感人故事,真是難得。」--兒童文學作家/林良
「我必須承認,這是我讀過最棒的校園小說,一翻開書,就難以罷手。故事節奏快,奇妙而合理,絕無冷場。作者的筆調幽默,故事裡的角色言談舉止掌握了戲而不謔的分寸,充滿令人愉悅的高度趣味。故事取材來自校園,在僵化的教育制度與教學現場下,學生們以無比的能量和數不清的創意展開遊戲式的挑戰,團體的互動火花ㄧ路擦撞,峰迴路轉,閱讀樂趣在此不言而喻。夾藏在趣味中的,更是作者精心設計的議題,包括文字、語言、分數的意義等等,不但使人驚奇,更叫人開始認真思考。」--台北市明德國小校長/林玫伶
「真正一流的兒童校園小說!聰明、幽默、驚奇連連,不斷挑戰讀者的想像力!克萊門斯藉由文字、語言、分數等議題,機智而犀利的探討「教育」的本質。他筆下的兒童,像一群足智多謀、併肩作戰的大冒險家,在校園裡發明各種思想的實驗、遊戲、革命,使學校生活既刺激又好玩,使學生、老師、家長都激發出意想不到的可能性,令人敬佩!」--兒童文學評論家/柯倩華
「只要是孩子,大概沒有人沒有過類似像《我們叫它粉靈豆─Frindle》這樣的疑惑;只要是教師,大概沒有人沒有對孩子說過《不要講話》這樣的情境;只要是父母,大概沒有人面對孩子的《成績單》臉沒有綠過。此系列校園故事,深邃而靈動地寫活了個中情境,如此尋常,可是如此深刻,令人驚讚又嘆息!人一長大就忘了許多事,尤其忘了自己也曾經是個孩子。克萊門斯可以如此活靈活現地展現出此一系列故事,一定是因為他一直是個帶著孩童眼長大的成人,他是個一直抱著孩童的靈魂成長的純熟大人。」--知名作家‧校園共讀推動者/凌拂
「這系列作品描寫了師生間的對話、孩子們的想法與作法等情節,都能帶給老師、父母和孩子許多啟示。例如孩子可以在《我們叫它粉靈豆─Frindle》中,學習尼克如何勇於面對問題、堅持理念、解決問題,提供他們一些克服困難的方法;老師們可以在《不要講話》中,學習如何支持孩子、協助孩子去面對問題;或是參考《成績單》中的成人如何面對和引導獨特的孩子,讓他的優勢智慧可以獲得成長。透過本書作者的巧妙安排,皆可讓讀者獲得心領神會的滿足,就請讀者慢慢來品味吧!」--台北市國語實小校長/張永欽 「好恨!我在求學階段想抗拒學習的各種策略居然被作者先寫走了。好開心!因為作者的文筆遠遠超越我的禿筆所能表達的境界。這系列三本書都在說明美國教育現場某些錯誤政策因正確執行而衍生出的問題。確實,學校教育早期的權威管教模式,在現在的民主時代,似乎該轉個彎了!學生走進學校絕對不是一張空白的紙張,等候老師在他們的大腦中書寫一些該學習的知識和技能。相對的,老師如果能夠展開雙手熱烈擁抱這些學生的創意和觀點,將有希望形成學生、行政人員、老師和家長都是贏家的局面。」--台北教育大學副教授/陳佩正