商品已停售
人學/魯道夫．史丹勒 誠品eslite
1. 請務必「清空」蝦皮購物車，再透過LINE購物連結至蝦皮商店進行購買 ；先把商品加入購物車，再從LINE購物連結至蝦皮結帳，將無法獲得點數回饋。
2. 請避免連續下單，若您完成交易後，想下第二張訂單，請重新從LINE購物連結至蝦皮商店進行購買
3. 電子票券及繳費服務類別：回饋０％。
4. 請留意，蝦皮超市內的商品（蝦皮超市、蝦皮直送美妝、蝦皮免運直送）不隸屬於蝦皮商城，點數回饋請依照「蝦皮超市」商店頁為主。
5. 蝦皮商城之訂單適用於部分點數紅包，規範請依該紅包頁說明為主。
6. 點數回饋將依照蝦皮提供扣除折價券、運費與蝦幣後之最終金額進行計算。
7. 同一商品品項(即便不同尺寸規格)，皆會計入同一筆返點上限進行計算
8. 用戶需於同一瀏覽器進行交易（若自動跳轉 APP，請在 APP交易）。
9. 若使用不同物流或付款方式，將拆分成不同筆訂單編號發送通知。
10. 若使用折價券折抵，可能會有攤提折抵導致訂單金額些微落差
11. 蝦皮會將LINE的導購跳轉紀錄與蝦皮的會員ID進行綁定，若後續七天內未透過其他媒體來源導入蝦皮官網，則七天內於該蝦皮帳號下訂的首筆訂單會被蝦皮認列為該LINE用戶導購跳轉時所成立之訂單。
12. 若同一用戶使用一個以上蝦皮帳號透過LINE購物進行導購，將可能導致無法收到導購通知，亦可能無法收到點數，再請留意。
[注意事項]
1.如導購途中用戶由網頁版(電腦版/手機版網頁)切換為 App 會造成追蹤中斷而無法進行 LINE Points 回饋
2.若購買過程中關閉蝦皮APP，則需重新透過LINE購物前往蝦皮商城，否則無法進行LINE POINTS 回饋。 / 3.如用戶先前往蝦皮商城將商品加入購物車，後續透過LINE購物前往至蝦皮商城將購物車結清，此方案將不列入 LINE Points 回饋
4.若因系統異常無法追蹤訂單，致使消費者無接收到點數回饋，蝦皮保有更改條款與法律追訴之權利
5. LINE購物商品價格若與蝦皮賣場實際價格有異，以蝦皮賣場價格為準商品描述
《人學─對人類的研究做為對教育的基礎》
人類身心如何生成與運作的秘密
華德福學校‧教師訓練課程
本書中揭露許多人類的秘密，不是教師的人也可以在書中得到
許多了解人類、超越自己或教育孩子的方法。史丹勒博士在這
一系列演講中，說明了人類的肉體與感官如何在心靈的特質─
思想、感受、意志的影響下生成與運作的秘密。還有記憶、觀
念是如何的形成，人類出生後的三個七年教育階段是如何的相
對於人類「真善美」的本質…以及如何依據心靈的本質，正確
地藉著感受與意志的訓練來喚醒兒童的思維能力，才不會傷害
孩子的一生健康，並讓孩子能正確的成就「真善美」的生命。
是了解人類身心本質的必備書籍。
「人在世界上有其重大意義，不只是在於他做什麼，更重要的
是在於他是怎樣的一個人。」
「真正有影響力的，乃在於教師整個人的修為，他的中心思
想，他帶著這一，走進教室。」
「首要的任務，我們必須先教育自己」
「我們必須努力開發孩子的意志力以達到至善的境界乃是我們
最要奮鬥的目標」
「教師的座右銘：充滿著想像的能力，伸張真理的勇氣，心靈
中清明的責任感」
－－ 魯道夫‧史丹勒 博士
【詳細資料】
誠品26碼/2681578271009
ISBN13/9789578840461
ISBN10/9578840462
EAN/9789578840461
頁數/248
開數/25K
級別/無
裝訂/平裝
語言/中文/繁體
用電/N
■作者簡介魯道夫‧史丹勒（Rudolf Steiner）
奧地利出生的魯道夫‧史丹勒博士(Dr. Rudolf Steiner，1861-1925)是備受尊敬的哲學家與科學家。他對靈界的洞見，指導了教育(華德福教育Waldorf Schools)、農業(自然活力農耕Bio-Dynamic method)、特殊教育、哲學、宗教、醫藥、經濟、建築、戲劇、舞蹈(音與舞Eurythmy)等各方面走向更身心靈整體均衡的方向，對文化與生態有著革命性的影響。■譯者簡介潘定凱
凡夫一名 有待修行
知與不知 盡是凡情
多聞無功 真修不行
為醫為僕 人間遊行
業落花開 問君心情
凡心若盡 何以言情
來去無往 有無皆行
內容
譯序
開幕辭
第一講
11 教育是道德靈性任務
12 教育是延續人類在靈界的教育
13 產前教育重點在正直的道德
14 調適孩子的呼吸與睡眠
15 教育在促進肉體與靈性靈魂的交流
16 教師的首要任務－教育自己
第二講21 宇宙整體觀的思維方式
22 思想的本質
23 意志的本質
24 感受的本質
25 思想、反感、記憶、觀念的關係
26 意志、同感、幻想、想像與感官的關係
27 神經與血液的本質
28 人分為三系統－頭、胸與四肢
29 頭部的本質
第三講
31 教師的品德要求－人類最高的理想境界
32 明白人類有靈性靈魂肉體的重要性
33 人類有創造新力量與物質的能力
34 思想與意志在人類生命中的角色
35「意志」才是能聽能見的根本原因
36 純粹的思維的重要性
37 人類活化了地球
38 生死的力量與骨骼神經肌肉血液的關係
6 人學
39 人體骨骼與幾何學的關係
3 人的靈魂生命就是世界事件的舞台
第四講41 注重意志和感受的培養
42 從靈性觀點看整個人體的架構
43 根據人類本質教育「感受與意志」的方法
第五講51 思想與意志如何互動
52「反感同感」與「客觀的看」的本質
53 愛與奉獻心的重要性
54 人類如何對抗動物化
55 感受與思想意志的互動
56 感受在肉體中如何運作
57 物質的世界與真實的世界
第六講
61 意識如何在「思想、感受、意志」中運作
62 可以訓練感受與意志轉為思考認知
63 自我意識醒覺在影像的認知中
64 自我意識半夢在靈感的感受中
65 自我意識半睡在直覺的意志中
66 頭的靜止與醒覺的認知的關係
第七講71 肉體靈魂靈性在人類一生中的進程
72 將感受從意志中釋放
73 感官的感覺與「感受意志」的關係
74 人體空間中醒睡夢的安排
75 神經系統的真相
76 記憶與遺忘的實情
7
第八講81 睡眠扮演的角色
82 訓練記憶力的方法
83 隔離分析必須回歸整體
84 十二感官
第九講
91 人生主要教育的三個七年期
92 思維邏輯與「結論、判斷、觀念」的過程
93 教孩子活的觀念
94 教孩子尊崇奉獻福佑他人
95 教育「道德、藝術、真理」來圓滿「真善美」
第十講
101 了解人類的外形
102 頭部的靜止與感官的源起
103 與孩子建立潛意識交流的訣竅
第十一講
111 人是頭部人、胸部人和肢體人的合一
112 教育的真正功能與目的
113 人奶與靈性的關係
114 先畫再寫的藝術教學法
115 記憶力、想像力與孩子的成長
第十二講121 人體與自然環境之間的關係
122 人類中的營養與呼吸過程
123 解釋「力量」「力氣」的觀念
124 肢體系統負責溶解礦物
第十三講131 在魂靈的破壞與肉體的建設中追求平衡
8 人學
132 脂肪與靈魂靈性的關係
133 肉體的工作和精神性工作的真相
134 有意義的運動的重要性
第十四講
141 人體的每一部分都隱含完整的人類
142 靈性吞噬肉體的真相
143 換牙期與語言的關係
144 青春期與想像力的關係
145 教師對自己應有的期許