你想不想先祖在歷史課本裡出現？

日本正在檢討高中歷史科的課程。由高中及大學教師組成的「高大連携歴史教育研究会」，在11月中提出了首份建議案，指出現時的課程以背誦歷史名詞為主，建議課本削減大量詞語，包括一些著名的歷史人物，例如上杉謙信、武田信玄，以至近代的坂本龍馬。建議案公開後，引來了不少討論，包括這些歷史人物的後人。

坂本龍馬兄長的子孫坂本匡弘，對於建議案相當不滿︰「日本的歷史教科書本身對於幕末維新期的記載已不足夠，關於龍馬的生平也只介紹他『促成了薩長同盟，達致大政奉還』，除此之外就沒有了。」「龍馬等幕末志士面對西洋列強的威脅，付出了心血、生命，應該更詳盡地介紹才對。」

龍馬的師傅，實現了「無血開城」的勝海舟，在新的建議案中得到保留，而眾多維新志士之師，思想家吉田松陰則被建議刪除。坂本匡弘認為，建議案的標準不一，「到底有甚麼權限可以這樣刪除這些歷史人物呢？」

不過，亦有一些歷史人物的後人表示即使先祖沒被刊載於課本，也沒有問題。例如在關原之戰的關鍵人物，從西軍叛變轉投東軍的小早川秀秋，其末裔小早川隆治就表示︰「我們子孫對小早川秀秋的認識也不深。歷史課本上要背誦的東西太多了，反而忽略了理解『歷史的流向』這更重要的部份。」小早川秀秋年僅21歲便去世，而且斷絕了子嗣。在明治時代，同族的毛利家派出家族成員，「復興」了小早川家，而隆治便是其後人。在關原一役，因為小早川的叛變，令戰局改變而戰死的大谷吉繼，其後人大谷裕通也持同樣的意見︰「讓有興趣的人自己找資料來學習就可以了。」

「高大連携歴史教育研究会」的運營委員長，大阪大學的桃木至朗教授解釋說︰「這次的建議案，主要目標是改變現有以背誦為主的方向。建議保留的歷史名詞，是本會認為所有學生都應該認識的詞語，這並不代表應該刪除所有其他的歷史人物。師生都反映現時的課程中，已經不夠時間去記住所有詞語，在2022年高中推出新課程後，歷史科的上課時數將會減少，所以我們提出建議，是要將此科由背誦為主，改變為以思考為主。」

出典︰NEWSポストセブン(1) (2)

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