【電子書】小熊媽給中小學生的經典&悅讀書單101+【爸媽許願修訂版】
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作者:小熊媽, 張美蘭 出版社:野人 出版日期:2021/01/27 語言:中文 ISBN:3079863844756 檔案格式:EPUB3-固式格式 閱讀裝置:閱讀器, Android應用程式, iOS應用程式 \新課綱閱讀素養.修訂新書單/ ❤**學校巡迴講座、臉書留言,頻頻詢問不間斷!**❤ 催生中文童書參考書單101+【爸媽許願修訂版】 分年級、挑好書 培養孩子 閱讀力╳品格力╳美感品味╳邏輯思考╳寫作表達力 【選書特色】---------------------------------------------------------------------------------------- ▌涵蓋新課綱九大素養╳七個學科 ✓國語文 ✓英語 ✓社會 ✓藝術與人文 ✓數學 ✓自然與生活科技 ✓健康與體育 ▌兼具趣味性&功能性,讓孩子快樂閱讀、生活充實! ▌父母教養應用心得與建議&孩子樂讀指數,讓爸媽輕鬆應用、教養無負擔! ▌附加多元化延伸影音閱讀 精挑YouTube線上資源,分享更多讀本之外的作者專訪資訊、影片、原文朗讀等。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 讓孩子愛上閱讀,其實是需要許多規劃與步驟的。根據孩子的能力尋找書單,或者不同年紀的孩子該具備什麼程度的閱讀能力,一直是許多家長的困擾與需求。 然而書海遼闊,光是童書,就有國外的、國內的、橋梁書、成長書……到底該讓孩子優先讀哪些書?孩子們口碑好的童書又有哪些? 小熊媽經過多年全省巡迴演講、學校閱讀推廣的親子講座,發現:家長的確很需要一些中文的參考書單建議! 隨著2016版熱銷,4年多來,書中介紹的許多好書因為版權到期而絕版,爸媽不斷留言「很多書買不到!」詢問「何時會有新版?」,此版書單\更新超過30本/,終於催生出【爸媽許願修訂版】! ●選書參考來源與標準 選書依據「好書大家讀」書單、誠品與博客來銷售排行榜、學校圖書館借閱狀況、均衡各學年課綱領域的學習重點、各年級各科目的延伸閱讀(國語文、英語、社會、自然(理化)與生活科技、數學、藝術與人文、健康與體育……),以及小熊媽個人推廣閱讀的多年心得。 ●全書分成三大學齡階段,依選書標準提供101本書單 ●培養閱讀力三大階段目標──給父母的建議與做法 讓父母充分了解三大年級階段的孩子,選書的標準,以及該具備哪些閱讀能力、如何利用這階段書單,達到上述閱讀能力,以及該如何為下個階段的閱讀做準備。 ➤Level I:低年級(大班~小二,包含基本書單及高手書單) 【選書標準】 1.插圖多; 2.讀起來有趣味(先讓孩子愛閱讀最重要!); 3.有注音、字體比較大; 4.跟得上潮流話題。 【閱讀能力目標】 1.能熟練運用注音符號; 2.能利用注音符號自己閱讀繪本; 3.能夠開始認讀基本的國字; 4.能夠漸漸由拼讀注音、到不看注音認識國字; 5.到小二應能認識600~1000個單字。 ➤Level II:中年級(小三~小四,包含基本書單及高手書單) 【選書標準】 1.文圖各半、甚至文重於圖; 2.注音為輔,讓孩子漸漸習慣閱讀無注音文本; 3.除了好笑、有趣,開始注重人格培養,給孩子正確的生命觀與價值觀; 4.增加提升抽象思考、邏輯能力培養的書種。 【閱讀能力目標】 1.能完全熟練運用注音符號; 2.能夠不用注音符號也可以自主閱讀中文橋樑書、入門的少年小說; 3.認讀2000~2500多個基本的國字; 4.開始從閱讀中學習因果關係、邏輯推理。 ➤Level III:高年級(小五~國中生,包含基本書單及高手書單) 【選書標準】 1.以文字為主,圖為輔;但好的插圖仍可激勵孩子愛讀書的心情; 2.可以開始讀簡單的大人書,未必都要侷限孩子讀兒童讀物; 3.更注重人格與正確價值觀的培養,好書養成天使,壞書引領魔鬼,家長選書不可不慎! 4.除了文學與科普,也要兼顧音樂、藝術等美感教育書,讓孩子有不同的眼界與對美的事物之好感。 【閱讀能力目標】 1.能自主閱讀中文青少年小說; 2.認讀3000以上的基本國字; 3.能從書中學到科學、品格、為人處事、音樂藝術等相關知識; 4.能分辨什麼是好書、知道自己喜歡的閱讀種類、進一步自己能夠去找書來讀! 本書特色 1. 書籍種類五花八門、包羅萬象,從經典的西遊記、三國演義,到搞笑幽默的屁屁超人系列都收錄,此外還有童詩、相聲,甚至虛擬實境的3D恐龍圖鑑。只要能引發孩子閱讀興趣、寓教於樂者,小熊媽都大方收錄、不吝推薦。 2. 書單分低年級、中年級、高年級三大類,並附「選書說明」與給父母的建議與做法。 3. 採循序漸進、由淺而深的方式,讓孩子從「親子閱讀」,輕鬆過渡到「愛上自己閱讀」,父母也從「與孩子共讀」,逐漸退居到「陪讀」階段。至於書籍的收錄,則從字少圖大的繪本到文字增多的橋樑書,漸進至整本只有幾幅插圖的文字書。