【親子天下】(新版)大山小學堂1:半個老大|官方直營
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大大山城,臥虎藏龍🐉小小學堂,人才輩出
八個「天才」學生與王文華老師共同主演👍🏻
爆笑連連的機智校園生活喜劇!
⚠️適合年齡:7~12歲
✅有注音
👤作者:王文華
👤繪者:徐至宏
【🔎本書特色】
1.從資深國小老師的視角,記錄孩子們的童言童語,生動表現每個主角的性格特質與家庭背景。
2.以輕鬆歡樂的方式接納並理解孩子的想法與問題,同時也忠實呈現偏鄉校園裡潛在的教育困境。
3.特別收錄:八個孩子剛入學時的小故事,你猜得出來這八個小六畢業班的傳奇人物,一年級剛入學時的「青澀」模樣嗎?
【📕單書簡介】
小小山城,校園裡臥虎藏龍;八個孩子,各個天賦異稟🤸🏻♂️🤸🏻♀️
一起來看看這八個傳奇人物的特殊技能:
「一號」不是座號一號,只因她臉上永遠「一號」表情,忍笑耐痛功夫無人能敵。
「粗心」不僅寫字粗心,連孔明在空城樓上焚香彈琴,也能被她「粗心」讀成唱卡拉OK?
「三秒鐘」做任何事都要搶第一,耐性卻只有三秒鐘,等到第四秒就要火山爆發!
「半個老大」的氣勢有如相撲力士,談起戀愛同樣驚天動地,不愧是老大;
算數學永遠寫錯單位的「平分天后」,福爾摩斯檢查到她的作業也頭痛;
起床氣超重、頂著一頭雄獅澎澎髮的「大姐大」,幾點上學看大姐心情;
老是把「畢啦」當作口頭禪的可愛美少女「畢拉拉」;
以及連自己外號都能寫錯的錯字天才「大胄王」,
你身邊也有這樣的同學嗎?或者你就是其中之一?
八個鬼靈精怪的小六畢業生,加上「聽說很凶」但其實心腸最軟的苦主導師,
聯手帶來三十八齣爆笑單元劇,為平凡的學校生活增添笑料🤣🤣🤣
【✨樂讀456系列介紹】
【樂讀456系列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物,提供美好的閱讀經驗,陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩扎穩打,打通閱讀關節。
系列以好看的故事、多元的題材為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本,二到六萬字中篇的長度,能提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗,同時顧及中年級孩子對故事的需求,鼓勵孩子進階閱讀,從「拉近自己與文字的距離」,進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」,並期待在書裡找到認同感。
故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事,或是小大人的成長心事等等,藉由這些具有正向價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界,讓孩子的閱讀興趣持續在高點,同時深耕閱讀實力。
【樂讀456系列】初階:兩萬到四萬字中篇故事,可按章節分斷閱讀,培養孩子的閱讀續航力
【樂讀456系列】進階:四萬到六萬字長篇故事,更細膩深刻的情節,幫助孩子發展思辨力 (本書為【樂讀456系列】進階)
【👍🏻專家推薦】
用故事建構人物形象——讀《半個老大》有感
文/蔡孟耘(小壁虎老師) 宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師
小朋友閱讀這本書時,一定會覺得你的同學某某某根本就跟故事裡的角色一樣!王文華老師將校園觀察到的趣事,寫成小短篇故事,故事裡老師和學生、家長間的爆笑互動,保證看了哈哈大笑,心情都會變好!
王文華老師筆下的八個同學樣貌,簡直就是一個班裡最普遍、也最容易出現的人物濃縮版,看著老師和小孩們的對話,你一言我一語的,難道王文華老師是到我的教室裡裝監視器了嗎?怎麼都如此似曾相識!我相信每一位老師來讀這本書,都會有相同的感覺,因為這些孩子的故事就是我們教室裡的日常。
很多作文教學在指導人物描寫時,會提到用動作、行為、語言、神態來描寫一個人的個性,這本書裡的每一個章節標題,就是故事想要呈現的角色特殊形象,而每一個人物刻劃,都透過好幾篇故事來建構出角色的生動性。最精妙的部分則是這些人物都是身邊常見的,但在王文華老師的筆下,卻能用一種幽默又帶著想像的筆觸,將人物的特殊性勾勒得清晰無比。例如:〈黛玉葬花〉這篇竟然用身懷絕技來形容一號的「慢條斯理」,那動作之傳神,讓人拍案叫絕。
一個老師能將孩子的好多故事記錄下來,真的是不容易的事情,這本書看到最後,我的鼻頭酸酸的,這些紀錄有的內容好笑,有的孩子天真,但有更多是以單純紀錄事件的方式敘寫,讓許多令人頭痛的問題和行為成為被接納、被理解的故事,這些故事除了有趣外,更增添了一些體貼孩子的心意。
這本書也適合老師們閱讀,當我們埋首在班級時,常常會專注於眼前問題的處理與解決,卻忽略了理解孩子性格上原有的樣子。例如:當老師打電話給一號的媽媽時,頓時明白了一號為什麼總是只有一號表情。故事讀到這邊,用旁觀者的角度來看,我想到自己班上某個小孩的行為就跟書裡的一號很像,突然,我就可以理解並包容小孩了!
當我還是菜鳥教師的時候,班上「活潑可愛」的小朋友每天都會製造很多意料之中和意料之外的事情,當時常常被氣得怒髮衝冠,我常開玩笑說頭髮都不用燙就有自然爆炸捲!如果當時有機會閱讀這本書,相信頭髮就會自然柔順烏黑亮麗啦!