生活裡的素養課：從家庭開始，奠基孩子終身學習力的22個陪伴錦囊
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作者：王文華 出版社：親子天下 出版日：1090401 ISBN：9789575035792 語言：中文繁體 裝訂方式：平裝 內容簡介 ★★★金鼎獎兒童文學作家、資深國小教師王文華，最新教養力作★★★ ★★親師座談會上，讓家長理解「如何陪出素養力」的最佳指南★★ 30年資深教師，獻給家長的22道素養力陪伴錦囊 衝破分科跨科的學習之壁，從生活中培養問題解決能力 生活裡的素養課，讓你自然而然、不著痕跡的把素養精神融入親子生活裡 面對108課綱上路，教學現場上的素養教學列車已逐步啟動， 翻開已吵得沸沸揚揚的大學選才、學習歷程檔案、各科考題大幅加長⋯⋯等報導， 看得遠的父母師長，更基本面的思考關鍵會放在： 「面對不可知的模糊未來，該如何培養擁有終身學習態度、具備問題解決能力的孩子？」 擁有30年資深教職經驗的王文華老師，帶領過的孩子數以千計， 這次他將用最輕鬆的筆調＆超務實的策略與您分享—— 從小學就能開始的核心素養活用寶典，在家裡就能實踐的完全素養教戰手冊。 每一天的親子相處，每一次的互動對話，家庭裡的生活力都是學校素養教學的助力。 ◼︎教師界＆家長圈意見領袖 林怡辰、黃哲斌、黃國珍、溫美玉、蘇明進——誠摯推薦 輕巧的章節安排，不僅好讀易上手，更是未來競爭力教戰手冊。內容囊括── 學科領域：語文、閱讀、寫作、數學、自然、社會科⋯⋯ 品格態度：定時寫作業、時間管理、負責任、挫折容忍力、人際應對⋯⋯ 擁抱未來：生涯選擇、理財價值觀、口語表達⋯⋯ 2016未來大人物（教育類）得主 林怡辰：這本書與其說是教養書，更像是一本「智慧生活書」，它帶領著家長依照本質，在生活中帶著孩子實踐「好好生活」，又有好多簡單易使、趣味橫生的錦囊妙招，忠於真理又順著人性！ 全台最大教師自主備課社群「溫老師備課Party」創立者 溫美玉：不論你是為「素養教學」而煩惱的老師，或是有育兒、教養壓力的家長，書中的小故事和具體對策將讓你靈光一閃，立即優化師生互動，活化親子關係。更棒的是，你已經透過閱讀，為孩子打造了一條通往二十一世紀人才需要的道路。 《閱讀理解》雜誌創辦人、品學堂執行長 黃國珍：書中以孩子的學習為經，串起自主學習、探究發現、思考表達；以真實問題的情境與類型為緯，從未來職涯的初體驗到內在人文深度的養成。透過書中所分享師生與親子間的對話與故事，編織出陪伴學習的原則，教學相長不再是教育的理想，而是真實的生活。 30年資深教師經驗傾囊相授，面對108課綱不驚不慌不焦躁！ 掌握大方向，不必糾結在小細節上！ 從家庭教育做起，讓從孩子平日的學習與生活中， 培養延續一生的習慣、態度與潛能，奠基孩子受用一生的終身學習力！ 作者簡介 譯者介紹 目錄 推薦序 一本兼具故事與策略的生活智慧書 林怡辰 推薦序 「教養」、「素養」一次搞定 溫美玉 推薦序 生活是素養教育的起點 黃國珍 推薦序 我的爸爸 Marine 作者序 培養終身學習力──從家庭開始 PART.1 學習篇：善用對策，打破學習之壁 01一個笨故事 02功課寫好了嗎？ 03假期是自主學習好時機 04作文有絕招，孩子不苦惱 05最有用的數學 06畫心智圖，從此不再「黑」社會 07最好的老師在大自然 08從小練習寫日記，鍛鍊語文力 09不要小看聯絡簿的妙用 10好口才是練來的 11為童年留影的學習檔案 PART.2 生活篇：樂在生活，做孩子的成長夥伴 12孩子說長大要賣臭豆腐 13休息站裡的理財課 14今天，孩子做家事了嗎？ 15善用角色扮演，將危機變轉機 16五步驟，孩子不再被孤立 17 該給孩子手機嗎？ 18親愛的，我們一起來做運動 19哪個孩子不愛閱讀？ 20讀名人傳記故事，學得好品格 21進入古典文學的桃花源 22我不是地表最強老爸 後記 抓住大方向，教養更成功 自序／導讀 【自序】 培養終身學習力──從家庭開始 夏天的午后，我們在台東深山裡爬樹牆，榕樹的根長長的，從懸崖頂往下生長。沿著樹根往上攀爬，高度約莫二十多公尺，說危險有一點點，而且路徑狹小，只容一人前進，若有人慢了，後頭就準備「堵」人。 沒錯，爬到一半，果然堵住了！在我上頭的是個年紀和我差不多的爸爸。 又是他，又是他，他這一路只顧著照相、照相、照相，完全不理後頭的人排成長長的一片。 明明這樹牆像好漢坡，應該是好漢才該來的坡。他讓女兒在前頭爬，自己在後頭拍照，那女兒動作還特別拙，左一腳，右一腳，怎麼踩都踩不好。 明明已經爬得很慢很慢了，這位爸爸還是不厭其煩的照呀照。 後頭大塞車了，那爸爸也不理，一位老大哥急了，怒氣沖沖的擠過我，開口勸那位爸爸： 「我說你咧，照片拍夠了吧？你們也太慢了吧！」 不過，說了兩句後，他馬上改口了：「不急、不急，慢慢來！」 另個大姐也心急，擠過我後也退了回來，還說：「我們可以等，你們慢慢來！」 真的，我們不過慢了一下，只等了一會兒，再慢也不過誤一頓飯，那個沿路拍照的爸爸可是等了一輩子，天天等那個一出生就手腳不便的女兒： 「妳爬上來了，很棒很棒，我再拍一張！」 「對啊，妹妹，妳慢慢來。」人龍裡傳來此起彼落的加油聲，讓小妹妹紅撲撲的臉上都是笑。 涼涼的午後，我們吃飯的時間都過了，吹來的風添了幾許溫暖，是太平洋的風，也有彼此體諒的味道。 台灣的人很善良的。 台灣的爸爸也是很勇敢的。 你看那爸爸，明明女兒身體不便，他還是想方設法的帶孩子到處走走、看看；明明可以放棄這種不太適合她的項目，或是乾脆拉她一把，幫孩子爬上坡去，但他偏偏袖手旁觀，只當個攝影者。 「我想讓她憑自己的力量爬上去。」那爸爸在吃飯時這麼說，現場響起一片掌聲。 放棄很簡單，只要待在車子裡，告訴孩子：「嗯，妳應該爬不上去，妳看很多人都沒去啊。」 爬上去多困難，除了擔心孩子的體力，還有後頭被堵住的人龍，以及其他人的目光…… 我佩服那位爸爸的毅力與勇氣，他用身教、言教帶給孩子的，絕對比聽一百場演講還有用！他帶孩子到山腳，鼓勵孩子往上爬，而父母能做的，就是替他拍拍照。至於沿路的辛苦，登頂後的沁涼暢快，孩子沒有親身體驗，說再多遍都沒用，但只要登一次山頂…… 學校沒教我們怎麼當父母，沒人天生就懂得怎麼當爸媽。我們從小看著父母，學習他們教養的方法，形塑最早的家庭教養觀念，這中間或許會隨時代變化而有稍許的變化，但父母永遠是孩子最早的典範學習對象。 家庭教育的成功與否，比學校教育重要很多很多倍。 我們的好習慣，是父母耳提命面養成的（反之亦然）。 我們對人生的價值觀，也與家庭生活息息相關，雖然每一個孩子最後都會走出自己的路來，但最早最早帶他們踏上第一步的，永遠是父母溫暖的大手。 我當老師三十年了，課綱、課程改了很多輪，每一次上頭，不！是外頭有什麼風吹草動，我們全國老師就跟著動起來：辦研習、編課程、寫教案，還四處趕場參加各種有益身心的觀摩、研討會。 想一想，當老師真的很幸福，政府用這麼多有趣的活動，帶著老師們跟上時代，大家開口閉口全都是最擲地有聲的教育改革名詞。 然而不管教育怎麼改，萬變不離其宗，取決未來的成就，還是孩子本身。...