商品描述
作者:劉曼肅 出版社:時報文化 出版日:1141209 ISBN:9786264199353 語言:中文繁體 裝訂方式:平裝 內容簡介 只有在寫作教室,不只歡愉、成功, 連孤單和挫折都可以開成美麗的花。 「最害怕寫作文」是很多孩子的心聲,隔天要交作文作業更是很多家庭的噩夢。 孩子為什麼寫不出來?兒童寫作應該怎麼教?怎麼寫才不是流水帳?如何不再苦惱於「寫作緊箍咒」? 事實上,寫作不難,只是要用對方法。方法對了,每個孩子都能寫出讓人驚豔的作品。 劉曼肅在參與雅歌實驗小學多年後,將教育改革理念放進了寫作教學,特別重視「怎麼想」與「多元智能」的啟發,不講修辭法、寫作法,尋找脫離「麻痺化經驗」的法子。她致力於讓孩子的腦袋放鬆,啟動他們的寫作動機,並一次又一次的證明,只要讓孩子擺脫大人的框架,真誠的思考,誠實的寫作,他們就能寫出文學最原創的模樣,產出美麗的文字創作,甚至愛上寫作。 「兒童寫作的目標不是成為作家,而是成為一個和自己和諧相處的人。……這本書是我的實驗紀錄,獻給摸索中的老師和陪伴孩子的家長。」 作者簡介 作者介紹劉曼肅 文字工作者。小說創作曾獲竹塹文學獎、吳濁流文藝獎。 曾任編輯、採訪記者、廣播節目主持人、開放教育志工、兒童劇導演、編劇。從事兒童寫作教學二十年餘,學生大多數是有寫作困難或挫折的孩子,並很神奇地很快愛上了寫作,樂此不疲。 「我生活中最快樂的事,是寫作。最有成就感的事,是將文學與教育理念融為一爐,將寫作變成輕鬆、有趣、又有深度的一堂課,對孩子有啟發,對成人有療癒,用寫作幫助每個人與自己好好相處。」譯者介紹 目錄 [推薦序]影響深遠的學習,在各種場域都有可能發生/成虹飛 [前言]開在寫作教室裡的花 寫作是可以教的嗎? 你的手痠不痠? 多少字才夠? 可以寫髒話嗎? 放鬆與白痴寫作法 想像的旅程可以走多遠? 想像之旅的起點 真的?假的? 今天要寫什麼題目? 每一個字都是祕密 孩子的自然寫作 故事是掰出來的 虛構好嗎? 用第一稱說故事 奔放的情感 縈繞我心的孩子 讓我們讀懂孩子的心 談談「白」話文 除了童詩之外 孩子,你怎麼啦? [後語] 為教育改革之路鋪墊一塊磚 各界推薦/推薦序 推薦序 〈影響深遠的學習,在各種場域都有可能發生〉 文/成虹飛(印第安納大學課程與教學博士,清大教育與學習科技學系教授) 曼肅的新書《寫作教室開滿了花》,顧名思義,是撰寫她主持的寫作教室裡發生的美好故事。當我閱讀整本書的內容,內心不得不深深讚嘆,曼肅這本書所呈現的,絕不僅只是教孩子如何寫作的一套方法。 固然,曼肅的確在書中分享了不少教導寫作的好策略,更重要的是,她親身實踐了以孩子為學習主體的教育藝術。孩子後來之所以呈現出寫作上的突破與蛻變,與其說是曼肅「很會教」,不如說她提供了一個安全與信任的師生關係與學習環境,讓孩子的生命被接住、被理解,因而走上一段自我轉化的成長歷程;孩子們的寫作成果,正是這段成長轉化歷程最真實、水到渠成的展現。 根據書中的描述,孩子一來到寫作教室,曼肅第一件事就是讓孩子們能真正的放鬆。唯有讓孩子安住於鬆軟的心靈土壤,才有辦法幫助他們掙脫被批評比較的恐懼,釋放他們長期被壓抑的想像力與創造力,寫作才能成為表達真實經驗的發聲方式,甚至成為自我療癒的溝通途徑,產出動人而深刻的作品。 孩子之所以能找回寫作的自信、熱情與勇氣,透過寫作為自己的生命經驗發聲,關鍵條件無疑是有人願意聆聽,而且給予中肯的回應,讓孩子能更進一步覺察自己,然後不斷精進自己的創作品質,產生更好的作品。曼肅用心批閱每一位孩子的習作,聆聽他們想訴說的,並且給予激勵的回饋,讓孩子感受到自己的表達受到了充分的接納與重視。這使得孩子的寫作動機與寫作品質不斷增強,成為一種正向循環。 因此,如果孩子們在曼肅的寫作教室有傑出的書寫表現,絕不僅是寫作技術上的優化提升,而是孩子的生命在這塊精心預備的心靈土壤裡獲得了所需的滋養,並在時機成熟時,自然地開花結果。 我相信,孩子們在這間寫作教室學到的,遠遠超過寫作本身。他們的成長與改變,一定也會顯現在其他生活面向上,好比自我認同或許更加篤定、更能夠同理他人、更能感受周遭的一切、更能夠掌握與表達自己的情緒,甚至學業成績有可能更進步……可惜這些已經超出了本書篇幅,未能有足夠機會充分展露。 內容試閱 〈開在寫作教室裡的花〉 隔天要交作文,是很多學齡家庭的噩夢。 孩子為什麼最害怕寫作文?又為什麼寫不出來? 其實在寫作教室─教室空間和筆下無窮的空間可以發生好多事,甚至能延伸到孩子的心靈世界。 文學啟發想像,而想像源自感官經驗。 兒童寫作怎麼教?當然是用文學最樸素的元素啟發孩子。 用故事讓課程流動、展示有趣的作品,孩子便會開始擺脫框架,真誠的思考,誠實的寫作,寫出文學最原創的樣子,使我們看見未來。本書結合教學脈絡、教學現場真實回饋和孩子讓人驚豔的原創作品─只要方法對了,每一個孩子都做得到。 作文和文學的差距一點也不遙遠。而這一切的開頭、最難的部分,是讓腦子放鬆,啟動孩子的寫作動機。然後我們將發現,不論寫作能力如何,統統充滿了生機。 當有一天,寫作教室裡傳出一片沙沙聲,所有的孩子都專注地在紙上飛快地書寫,老師屏息以待,一朵朵奇異的花正在從紙上開出來。 唯有在寫作教室,不只歡愉、成功,連孤單、挫折都可以開成美麗的花。 讓我們從讀懂孩子的心開始,一起提升孩子的寫作力。 寫作其實好好玩!