迪特．拉姆斯: 作品全集/Klaus Klemp eslite誠品
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賣場名稱：eslite誠品
出版社：臉譜出版社
德國工業設計之父，二十世紀最有影響力的設計師
本書為台灣第一本Dieter Rams專書，277個經典設計，302幅彩色照片
長達73年的永恒設計
「Dieter Rams：對Apple深具影響的傳奇設計師。
」——CNN
「Rams的作品及帶給我們的啟發，稱得上是設計之本。
」——Jony Ive，前蘋果首席設計長
此作品全集與Rams本人密切合作，是了解Rams，這位史上對後世影響最深遠的產品設計師之終極參考書。
六十多年來，Rams為世界上最受歡迎的消費品定義了外觀、感覺和功能。
他將「好設計十原則」做為一種理念和實踐，以更全面、更負責任的方式讓這個領域變得更好，也讓他建立了享譽全球的聲名。
這本書是Rams一生中所有設計產品的詳細目錄，是對他在工業和產品設計領域開創性貢獻的真正紀念。
書中包括302幅彩色照片，按時間順序編排，且每件產品都附有說明和規格明細。
Dieter Rams是德國著名的工業設計大師，1932年出生於德國威斯巴登，1947年，進入威斯巴登藝術學院（Werkkunstschule Wiesbaden）攻讀建築和室內設計。
1955年，投身德國家電企業Braun，隔年開啟與家具品牌Vitsoe合作的契機，1961年成為Braun首席設計師，1981年受聘為漢堡設計學院教授。
他領導百靈設計部門超過三十年，產品橫跨咖啡機、電腦、收音機、視聽設備、家電產品與辦公室用品，經典作品如留聲機SK-4、D系列幻燈片投影機、RZ57模組化家具系統、606通用貨架等，為世界各地博物館收藏。
“Less, but better” （少，卻更好）是Rams一生追求的設計理念，可謂當代極簡主義和新功能主義的設計大家，與日本最重要的工業設計師、GK 設計集團創辦人榮久庵憲司志同道合。
拉姆斯認為好設計是創新的、實用的、具美學價值的、簡單明瞭的、不突兀炫耀的、克制的、經久耐用的、周密的、環保的、愈簡單愈好的；他提出的好設計十原則，被奉為設計最高準則和美學典範，強調功能、以實用為核心，乾淨俐落、簡約優雅的設計，對前蘋果首席設計師Jony Ive、深澤直人都有著深遠的影響。
德國20世紀中後期的工業設計，給予21世紀成功電子產品一個無可取代的靈感來源，而Rams顯然是最重要的靈魂人物。
本書堪稱Rams的設計生涯全紀錄，以五大時序呈現，從1947年的手繪草圖拉開序幕，到2020年最新一版的606通用貨架，277個作品、300餘張高清全彩照片，彙集了他長達七十三年的永恆設計。
透過珍貴的收藏與研究資料，讀者可以從中了解國際設計大師的創作歷程、設計哲學與標準典範，也盡窺前半世紀世界工業設計領域的潮流變遷。
譯者序
初步探討Dieter Rams的設計哲學
從工業設計（Industrial Design）到整合設計（Integrated Design）
何謂設計？ 設計的定義為何？ 設計初學者、設計老鳥、設計教育者對此問題通常有不同見解。
這是一個歷久不衰的設計話題。
其中我喜歡的一個說法是，設計一詞的英文Design可看做De-sign，也就是decoding signal。
簡單而言，設計是一個如何把信號或是訊息重新排列組合（curate）的過程。
迪特.
拉姆斯（Dieter Rams）是大家所尊敬與熟悉的工業設計大師。
他的作品與設計思考不僅是Braun的一個重要設計里程碑，也是引領當時工業設計與產品設計的典範。
Rams的設計能充分體現如何運用設計達到水過無痕的訊息創意重組過程。
ㄧ、Braun與設計研究
我自己開始使用Braun的產品與體驗可以從高中時代家人所贈的一台百靈電動刮鬍刀說起。
Braun給我的整體感覺是一種工業感強、科技感重、精準、簡潔俐落的設計風格。
在翻譯《Dieter Rams： The Complete Works》之前，我和Braun品牌之間已經建立起了私人的情感聯結，巧的是，我的大學畢業設計作品Nursing Kit還在當時入圍了學生類別的Braun設計獎（Braun Design Award）。
二、文字翻譯即是設計
在這本書的翻譯過程中，我深受本書作者Klaus Klemp的文字與Dieter Rams的設計作品啟發，同時也讓我獲得不少新的靈感。
以下幾個方面我想要記錄並分享給這本書的讀者：設計教育轉型、智慧與人工智能以及工業設計師的角色變革。
三、設計教育大轉型與未來
書中看到Rams對於設計作品的直覺和獨到的見解，很大一部分和他的生長環境與生活體驗有關。
很早的時候，因為家庭背景很快地就使用木材進行設計創作。
這讓我想到當前的設計教育。
每個人都可以輕易地從YouTube、Coursera、edX等線上平台資源學習到設計的硬知識（hard skills）。
在市面上甚至還有設計補習班的服務，可以幫助你加強作品集與設計表達能力，例如：3D建模、渲染、手繪能力。
但是設計的軟知識（soft skills），例如：設計領導力、團隊協作能力、發表與說故事能力、帶領提案的能力等，這些是相對比較難在線上平台直接獲得的能力，更多的是要透過在提案上的實踐體驗、同儕間的練習與實習應驗。
知識其實不應該被區分成硬知識和軟知識，應該是多視角地去了解知識的不同面向。
我在IDEO工作四年期間，其中一位設計前輩給我一句終身受用的話：「設計師不是去學習，而是去體驗（experience）。
」這裡的體驗是動詞而非名詞。
Rams對於設計的學習來自他在日常生活中的體驗。
我們有許多方式去體驗設計，例如：運用校外的實習機會、拓展人脈去體驗在業界工作的方式與日常、練習溝通與領導力都是可以運用的方式。
也可以走出舒適圈、出國走訪，讓自己能夠體驗設計在不同文化間所激發出的火花與潛力。
設計研究也是設計教育重要的一環。
許多設計作品來自設計師對問題的想像。
如果沒有經過嚴謹的設計研究，很容易陷入設計師自我感動設計的情境中。
我們做研究不只是為了驗證我們的假設，也是為了找出一些使用者需求外的洞察與設計靈感。
設計教育的轉型在於我們不能只是「教」學生們如何做好設計，而應讓學生們有犯錯的機會和安全的平台去「體驗」設計過程中的酸、甜、苦、辣。
四、運用人工智能與拓展智慧
人工智慧（AI，Artificial Intelligence）並不代表智慧（wisdom）本身。
AI是通過計算機演算來幫助人們更快更有效地達到預設目標。
在設計領域中，AI或許可以幫助設計師產生更多的點子與想法。
而智慧是經驗的累積，思維方式的轉變。
設計師的智慧是對於人性的理解、使用者需求的洞察、和具備全方位觀點與不斷學習的態度。
智慧的累積源於生活與工作。