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天空中飄著白色的雲,但那已經不是昨天的雲,
因為昨天的雲已經隨著昨天離開。
每一天,都有一個全新的今天到來。
而今天一刻也不停留,一直往前走,轉眼就變成了昨天。
昨天也許有遺憾、懊悔、不安⋯⋯都已經過去,不會再回來。
每天都是全新開始的機會,全新的今天會為你而來。
我們每個人所迎接的每一個全新的「今天」,
說不定就是上天送給我們的禮物。
讓我們一起感受、珍惜每個當下的美好吧!
井本蓉子的作品是先用日本和紙拼貼成圖案再上色,營造出暈染柔美又溫馨可愛的效果。這樣具有高度辨識性的獨特風格,讓發人深省的《每天都是上天的禮物》一書成為一本值得珍藏的禮物。
本書特色:
你曾停下腳步欣賞晶瑩剔透的露珠嗎?
你曾抬頭仰望蔚藍天空下變化莫測的白雲嗎?
你曾用手心接住任由微風吹拂迎面飄來的落葉嗎?
若不是井本蓉子優美細膩的文字與繪畫當頭棒喝,怎會驚覺自己有多久沒擦亮美麗的眼睛和透徹的心靈!
是啊!每天都是全新的今天,也許有遺憾、懊悔、不安⋯⋯但是轉眼就變成了昨天,明天會發生什麼事,沒有人知道。
就讓自己獨處時,閱讀《每天都是上天的禮物》,好好品味生活中每個精采瞬間的感受與體會;或是陪伴孩子、愛人、家人和朋友,在共讀中,分享自己的心情與發現,感謝身邊有他們的陪伴。
享受當下、學習放下,每天都是值得感恩的日子!
【詳細資料】
誠品26碼/2681824534001
ISBN13/9789865503093
ISBN10/9865503093
EAN/9789865503093
裝訂/精裝
頁數/32
語言/中文/繁體
級別/無
尺寸/24.6X23.2CM
■作者簡介
井本蓉子
出生於日本兵庫縣,金澤美術工藝大學油畫系畢業。前後以《貓的繪本》、《蕎麥花開的日子》連續兩年獲得義大利波隆那國際兒童書展厄爾巴獎,《井本蓉子歌謠繪本1》則獲該書展的插畫獎。2015年在巴黎和波隆那舉行繪本原畫展。
代表作有《風的電話》、《打針怕怕》(青林);《星空下的小貓》、《氣球,別跑!》、《那是什麼東西?》(旗品);《站在爸爸的腳上:皇帝企鵝的故事》(維京);《大熊校長》(小魯);《心在哪裡呢?》(小熊)等。
米雅
插畫家、日文童書譯者,畢業於日本大阪教育大學教育學研究科。代表作有《小鱷魚家族:多多的生日》、《小鱷魚家族:多多和神奇泡泡糖》、《你喜歡詩嗎?》(以上皆由小熊出版)等。更多訊息都在「米雅散步道」FB專頁及部落格
感動推薦:
張采珍(資深閱讀推廣老師)、陳櫻慧(童書作家暨思多力親子成長團隊召集人)、黃惠綺(惠子的日文繪本通信)、褚士瑩(哲學諮商教練.作家)、蔡淑媖(資深故事老師、兒童哲學讀書會帶領人、兒童文學學會秘書長)、劉亞菲(繪本,生活練習)、藍莓媽咪(全國首創日文繪本親子讀書會創辦人)
(依首字筆畫排列)
曾經在某本書上讀到時間分為兩種,一種是克羅諾斯時間(Chronos),指得是正常的時間,也就是時鐘上顯示的時間;另一種是凱洛斯時間(Kairos),指得是上帝的時間,正常時間以外的時間,一種超自然的時間。
記得有一個小男孩曾問我,有沒有什麼地方,是沒有時間的嗎?記得當時我的回答是「當下」,它是時間與時間之間超自然的時刻,可以讓時間靜止,每天我們都會經歷這樣魔幻的時刻,它對我們而言是很珍貴的禮物。
──王怡鳳(蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事)
今天結束後會成為回不去的昨天,今天的第二天是未知的明天,每個人的進行式都是名為「今天」當下的每一刻。
這本書裡,井本蓉子老師筆下有點孤單卻讓人憐愛的小刺蝟,其實正隨著晝夜晨暮與四季更迭,實實在在的活在當下。這本書讓我感動得一讀再讀……儘管明白「當下」的意義,但我們是否懂得珍惜時間呢?每天能醒來迎接新的一天,真的是比任何東西都要珍貴且確實的禮物啊!
──黃惠綺(惠子的日文繪本通信)
「每天都是上天的禮物」好棒的一句話,光看到書名,就讓人好想把它買下來。翻開書,映入眼簾的是柔和、清新的畫面,一串水滴晶瑩透澈順著葉子流下,告訴我們這是一個全新的早晨,每一天都是嶄新的一天。
是啊!很多人都知道要活在當下,可是卻常常被過去、未來所牽絆。如何用感恩的心接受每一天呢?如何跟孩子談這個話題呢?翻開這本書吧!親子一起把它朗讀出來,就這樣!
──蔡淑媖(資深故事老師、兒童哲學讀書會帶領人、兒童文學學會秘書長)
這一天,不是昨天也不是明天,是今天的每一天「真正活在當下」的意義,是禮物(當下)真實感受。
圖書封面刺蝟站在愛心樹頭上,雙手高舉渴望獲得的「變形」的愛心樹葉,在有露水的清晨,在自由飛越天空的雲朵中,在秋楓與栗子收成時,季節變換之際,無數個白天夜晚來臨時,無論是寂寞的深林或鮮豔蕈朵上,白雪漫漫的松柏樹間。安住每一個當下(禮物),讓自己由蘇格拉底的『認識自己』到亞理士多德的『成為自己』,認真專注思維將禮物拉回此時此刻的當下,觀察瞬間變化,保持開放性接納的態度,進而在清明心識中感知各類學科知識。
孩子學會對世界基本認知思維能力,學會異位思考與自主判斷,整合系統認知與獨立思考能力,得到解決問題轉化情境的鑰匙。李普曼教授提出兒童哲學教育,指出哲學問題或概念形成都是探索研究的過程,透過思辨系統建構昇華轉化為智慧,我們透過引導,讓兒童探究的人生智慧。
──張采珍(資深閱讀推廣老師)
這是一本連成人都深受感動的圖畫書。身為家庭主婦的我,每天都在孩子和家務中打轉。似乎很久沒有停下腳步好好思考,要怎樣把這樣珍貴的每一天過得更加精采。
——42歲家庭主婦(日本讀者)
我很喜歡井本蓉子的圖畫書。當我閱讀這本書的時候,就好像不斷的在和自己對話。這是一本可以反覆閱讀的圖畫書。
——51歲看護(日本讀者)
我偶然在書店看到這本書。一開始是被封面的可愛刺猬所吸引而閱讀,但是在這過程中似乎找到了一些對於生活或是生命的共鳴。於是我決定,要把它當作一份禮物,送給一位剛剛成為母親的好友,我相信她也能從裡面找到她想要的感動。
——雅子(日本讀者)