【書寶二手書T9／財經企管_CYI】從地理看經濟的44堂公開課： 用地圖讀懂44個觀點，破譯經濟新聞背後的真相_宮地修作
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先進國家西班牙的「地利」 10 印度、泰國、墨西哥。探查最強的汽車生產體制 11 經濟大國的關鍵字「第一是機械類、第二是汽車」 12 北半球的重要據點，安克拉治機場擁有的地理優勢 13 ?海原油相關管線鋪設的「折衷案」 第二章 資源：資源大國發言有份量 14 以「可直接飲用自來水的國家」成為資源大國的日本 15 資源戰爭！中國vs 澳洲、巴西 16 因產量稀少的資源「稀有金屬」造成的悲劇指的是什麼？ 17 了解鋁的話，就能了解資源大國 18 讓大國俄羅斯煩惱的車臣共和國的「聲音」 19 資源大國巴西眼中的「穩定」資源是什麼？ 20 未加入歐盟的實力國──挪威的真面目 21 鑽石國家波札那的「三項地理上的惡劣條件」是什麼？ 第三章 貿易：為什麼世界上運作的「經濟策略」與地理有何相關？ 22 美國總統川普為什麼要退出TPP？ 23 從日本簽署EPA學到的「真正的雙贏」是指什麼？ 24 澳洲的獲利之道──富饒的資源不是用來自給自足 25 物理距離四千公里！美國是買木材還是賣木材呢？ 26 連結巴西與歐洲關係的意外產業是什麼？ 27 支撐中國十四億人口的糧食來源與危機 28 中國迫切投資的坦尚尼亞擁有哪些潛力 29 明明是貿易盈餘，卻不發展經濟的體系 第四章 人口：預測未來的最強因素 30 既沒有土地，也沒有自然資源的日本，如何能成為經濟大國？ 31 要增加人口，不可或缺的兩項因素是什麼？ 32 人口大國的共通點在於「五大農作物」 33 比較人口、GDP、貿易額！最強的國家聯盟是？ 34 為何日本人口集中在東京？ 35 為什麼日本的日立市人口減少，但豐田市卻人口增加？ 36 即使少子高齡化，營業額仍不斷成長，這令人意外的產業是什麼？ 37 廢除一胎化政策──直擊中國經濟的好與壞 38 不斷培育出「高水準人才」的瑞典移民政策 第五章 文化：食衣住生活基本條件為什麼會有地區特性？ 39 新加坡強盛的祕訣在於「大家感情好」 40 香腸、馬鈴薯、啤酒是上天對德國的恩賜 41 英國料理被認為「難吃」的真正理由 42 獨佔世界鰲頭的紐西蘭酪農業 43 美味的葡萄酒是由「氣候」釀造而成的 44 牛肉出口量世界第一！支撐印度的「牛」力 結語 地理這個科目，究竟是在學習什麼內容呢？ 特別附錄 【了解背景的話，統計是很有趣的】 〔摘文〕結語：地理這個科目，究竟是在學習什麼內容呢？ 一直以來教授考生地理科，確實有時候連自己都搞不太清楚，地理究竟是在學習什麼。 學習地理，範圍從地形與氣候等「自然地理」開始，到農林水產、工業、人口、都市、交通?通訊、人種?民族的「人文地理」，再將這些領域，根據國家、地區的不同重新編纂成「地方志」，包含方方面面。 地理要學習的領域牽涉太廣，可以說是一個，很難清楚說明究竟在學什麼的科目。因此很容易會有「所謂的地理，就是指背誦平原名稱、都市名稱的科目吧！」這樣的偏見。 但是，逐步學習各項知識，並將之串連起來，就能更看清這個世界、以及現代世界的運作。 這就是，我之所以認為「地理就是地球上的道理」的緣故。 我立志學習地理學的契機，是在高中二年級的時候。 因為當時，在高中教我地理的恩師說了這麼一段話。 「將乍看之下好像沒什麼關聯的知識串連在一起，就能形成一個完整的故事。越是增加知識，能串連的東西就越多，內容越有趣。」 因為恩師的授課而對地理產生興趣的我，決定在大學主修地理學（我是屬於農業地理學研究會的成員，畢業論文題目是研究鹿兒島縣的畜產業）。如今即使我成為指導學生的身分，老師當年說的話，至今仍是我指導學生時的指針，一直記掛在心中。 如果了解自然環境，就能了解當地人是如何依循自然地形為基礎展開生活。人群聚集的地區，就能形成經濟系統。再將各地區整合起來，形成一個國家。也就是說，如果了解地理，就能理解一個國家的社會?經濟情況。 所謂地理，就是「學習現代世界本質的科目」。 因為學習地理，才能清楚看見現代世界。也由於看清這個世界，就會不斷湧現「為何會變成這樣？」的疑問，這就是開始了解歷史發展的契機。 於是就會加上更深度的解釋。 事實上，出版社在找我談這本書的時候，我就在心裡決定了一件事。 「把這本書當成是，重新啟發世人過去對於地理認知的契機吧！」 從這句敘述就可以知道，世人對於地理的偏見有多根深蒂固。 地理與歷史就像是汽車的前後輪，缺一不可。 並不是「哪一個」，而是「不論哪一個都」。 日本人喜歡歷史。我也很喜歡歷史，每天都在學習。正因為了解地理，在學習歷史時就更加有趣。 我想告訴喜歡歷史的人「地理的趣味」，或是「了解地理的話，歷史會更加津津有味」。 一種自認只有「地理痴」的我才能做到的使命感沸騰不已。歷史畢竟並非萬能的學識，當然地理也不是。 聽聞在高中的教育現場，能教地理的老師相當少數。 在代代木補習班，每年夏天都會舉行「教育人員研修研究會」。每當我擔任講師，都會告訴現在的高中老師「每天，就用這樣的感受教學」。值得感謝的是，每年都會見到不斷再來上研修研究會的老師。 每次閱讀這些老師們的問卷調查，都會看到「雖然專攻歷史，但也必須教授地理。希望能作為自己在教課時的參考」之類的感想。 在地理教師師資不足的情況下，高中老師雖然相當辛苦，但其實還是有連課都開不成的高中。閱讀本書的各位讀者，您們的高中時代有地理課嗎？ 這樣下去，選擇地理學專攻的人數將無法增加。因此，用地理科目當做測驗標準的大學也相當罕見。 但是大家喜歡看『閑走塔摩利（Buratamori）』（NHK綜合台自二八年起不定期播出的日本旅行?綜藝節目）。實際調查當地情況，就是地理學的「探勘」。『閑走塔摩利』節目的性質就是探勘。 在節目中，塔摩利先生針對地形、氣候等自然地理進行深入解說，甚至拿著古地圖漫步於街頭。想像著曾經在這片土地上，歷經長時間至今的人類生活，尋找留存於現代的過往歷史痕跡。 像這樣，正因為地理學習的領域多元廣泛，越接近末端，可能就越來越不了解地理究竟是怎樣的學問。但其實，地理本該是與我們生活深度相關的學問。 在二二二年度入學的高中生，「綜合地理」與「綜合歷史」都成為必修科目。也就是說，「所有的日本人都必須學習地理」的教學環境即將成形。也終於呈現「原本該有的樣貌」。 如果了解地理，歷史就會更加有趣。而且也能讀懂未來。 往後的教育，不僅是「教授正確解答」，也必須成為一門「讓學生找到正確解答」的學科。 因此，為了學習「思考力」，累積下來的知識就相當重要。有了知識，才能進一步思考。正因為學習，才能找到下一個想要學的目標。 為了成為啟蒙的契機，我相當努力地完成本書。 雖然不知道本書能否成為各位讀者心中有意義的書籍。但我深深期待這本書能成為讀者們看穿「下一手」的契機，話就說到此。 感謝各位能閱讀到最後。期待下一次能在哪裡與各位相見。 代代木補習班Y-SAPIX東大館地理講師 宮路秀作) ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 分享閱讀 書籍狀態請詳看圖示 如對商品有疑問請使用「聯絡店家」發問，發問時請告知完整商品名稱 ■客服電話服務時間: 敝店客服電話 (02) 85316044 服務時間為週一至週五 09:00-12:00 及 13:00-17:00，例假日與國定假日公休 其餘時間請使用 聯絡店家 功能聯繫 。 由於敝店為多平臺同步販售，來電請務必告知為樂天買家以節省您的寶貴時間，謝謝您。 ■其他注意事項: 建議可多利用7-11取貨付款，可在自己方便的時間領貨。