商品描述
作者:Jane Roberts 出版社:賽斯文化 出版日:1141001 ISBN:9786267696149 語言:中文繁體 裝訂方式:平裝 內容簡介 首次公開賽斯例行課中原本刪除的部分。 揭秘珍與羅夫妻的私密生活。 賽斯以「信念創造實相」觀念為核心,進行個人心理治療、夫妻(伴侶)治療及家庭治療,其深刻的洞見、直截了當卻又充滿關愛的表達,令人拍案叫絕。 ★內容簡介 《私人課》系列始自一九六五年十一月十五日賽斯課第二○八節的摘錄,內容為例行課中原本刪除及未公開的部分。每一回的課顯然皆帶私密取向,深具隱密性,充滿諸多賽斯課、成員間的對話和答辯,以及每週課程期間所迸現的議題。 在《私人課》裡,賽斯以教師及治療師的立場,針對珍(魯柏)及羅(約瑟)夫婦,在每天的日子裡所遇到的事件,以卓越的思考角度切入,提供絕妙的智慧觀點。賽斯並不著重於講解深奧的學問,反之,在如何生活化、具體化、簡單化、治療化方面下足工夫,來幫助珍與羅這對夫妻。 許多人知道賽斯資料深具智慧,卻不知如何應用在日常生活中,舉凡療癒疾病、創造財富,甚至解決人生中大大小小的難題。《私人課》就像是具體的操作手冊,把似乎深奧的心理學說、似乎遙遠的宇宙真理、似乎飄渺的轉世理論,全部落實到日常生活中,串起自我與心靈的對話,協助每位讀者解決生活中最切身的問題。 ★推薦 這些已刪除或私人的課程,最偉大的價值在於它們深具協助世人的潛力,就像在那些年裡曾經協助了珍與我。將這些課程增錄至珍充滿原創性的作品中,並讓這些內容問世,是至關重要的。 ──羅勃・柏茲(Robert Butts) 身為專業的精神科醫師及心理治療師,當我看到《私人課》中,賽斯是如何以「信念創造實相」觀念為核心,進行所謂的個人心理治療、夫妻(伴侶)治療及家庭治療,其深刻的洞見、直截了當卻又充滿關愛的表達,每每令我嘆為觀止、拍案叫絕。 ──許添盛醫師 賽斯是我的第一位形上學老師。在我的生命中,他一直是個不變的知識來源與靈感。 ──瑪麗安‧威廉森,《發現真愛》的作者 賽斯書以心靈的一個新圖表來展示實相的一個替代地圖……對所有意識的探索者都有用。 ──迪巴克‧喬布拉醫師,《成功的七項心靈法則》及《創造富裕》的作者 我想要看到,賽斯書成為任何在靈性道路上的人的必修讀本。在賽斯書裡令人訝異的深度訊息,在今日就與當珍‧羅伯茲在七十年代早期一開始傳遞這資料時一樣的有意義。 ──露易斯‧賀,《創造生命的奇蹟》的作者 當你讀賽斯的言詞時,你獲得的不止是新的概念。賽斯的能量透過每一頁傳過來,那能量擴展你的意識,並改變你對實相本質的想法。 ──珊娜雅‧羅曼,《喜悅之道》的作者 賽斯書對我的靈性之旅有極大的益處,幫助我看到看世界的另一種方式。 ──傑若德.詹波斯基醫師,《愛是放下恐懼》的作者 作者簡介 作者介紹珍.羅伯茲 Jane Roberts (1929~1984) 生於紐約撒拉托加溫泉市,是二十世紀最重要的通靈人之一。珍除了是賽斯書的作者外,並著有十餘本小說、非小說以及詩等作品,風行全世界。從1963年開始,珍在每週兩次的出神狀態中,代替曾經歷多次「人身」、現已不具形體、居於多次元實相中的靈性導師--賽斯--口述其教導,並由她的丈夫逐字記錄,傳世為「賽斯資料」,這些資料目前均保存在耶魯大學圖書館。賽斯書探討的範圍涵蓋了心理學、超心理學、醫學、物理學等,都是最具原創性的觀念。譯者介紹馬心怡 西班牙馬德里大學(Universidad Complutense de Madrid)國際關係博士。曾任新時代賽斯教育基金會營運長,現為自由工作者,從事身心靈教育、翻譯與創作。喜歡簡單生活,期盼透過平易近人的文字,真摯地將賽斯的智慧傳遞給更多人。譯有《來自疾病的訊息》。 目錄 目錄 關於賽斯文化 〈賽斯書〉策劃緣起 許添盛 〈推薦人的話〉切身問題的「神解說」 許添盛 照片說明 第五九九節(刪除的部分) 一九七一年十二月八日 第六○○節(刪除的部分) 一九七一年十二月十三日 刪除課 一九七一年十二月二十日 第六○一節 一九七一年十二月二十二日星期三 刪除課 一九七一年十二月二十七日 刪除課 一九七一年十二月二十九日 刪除課 一九七二年一月三日 第六○二節 一九七二年一月五日星期三 第六○三節 一九七二年一月十日星期日 第六○四節 一九七二年一月十二日星期三 第六○五節 一九七二年一月十七日星期一 刪除課 一九七二年一月十九日 刪除課 一九七二年二月十六日星期三 刪除課 一九七二年二月十九日星期六 刪除課 一九七二年二月二十一日星期一 刪除課 一九七二年二月二十四日星期四 刪除課 一九七二年二月二十六日星期六 第六○六節 一九七二年三月三日星期五 刪除課 一九七二年三月六日星期一 刪除課 一九七二年三月二十二日 第六○七節 一九七二年四月三日星期一 第六○八節 刪除。賽斯的自序〈個人實相的製造〉 一九七二年四月五日星期三 刪除課(給瑪莉.史密斯Mary Smith) 一九七二年五月三日 刪除課 一九七二年六月十四日星期三 刪除課 一九七二年六月十七日星期一 刪除課 一九七二年七月十九日星期三 刪除課 一九七二年七月三十一日星期一 刪除課 一九七二年八月二日星期三 刪除課 一九七二年八月七日星期一 刪除課 一九七二年八月九日星期三 刪除課 一九七二年八月三十日星期三 刪除課 一九七二年九月四日星期一 刪除課 一九七二年九月六日星期三 刪除課 一九七二年九月十八日星期一 第六一七節 (刪除的部分) 一九七二年九月二十五日星期一 刪除課 一九七二年十月二日星期一 第六二○節(刪除的部分) 一九七二年十月十一日星期三 刪除課 一九七二年十月十三日星期五 第六二一節(刪除的部分) 一九七二年十月十六日星期一 第六二五節(刪除課) 一九七二年十一月一日星期三 第六二七節(刪除的部分) 一九七二年十一月十三日星期一 第六二八節(刪除的部分)一九七二年十一月十五日星期三 刪除課 一九七二年十一月二十四日星期五 刪除課 一九七二年十一月二十六日星期日 第六二九節(刪除的部分) 一九七二年十一月二十九日星期三 刪除課 一九七二年十二月四日星期一 第六三○節(刪除課) 一九七二年十二月十一日星期一 刪除課 一九七二年十二月十三日星期三 第六三一節(刪除的課) 一九七二年十二月十八日星期一 刪除課 一九七三年一月一日星期一(節日) 刪除課 一九七三年一月三日星期三 刪除課 一九七三年一月九... 內容試閱 【第五九九節(刪除的部分) 一九七一年十二月八日】 (本資料是一九七一年十二月八日刪去的第五九九節。) 好。我們會將今天的課分成兩個部分,儘管它們的份量可能相等或不相等。 我們或許會這樣進行幾節課。我理所當然地認為你們都下定決心要把話說開,並且為讓你們自己達到新的成就與自由的高度。因此我會盡我所能對你們的進展做出評論。 首先,今晚是一次短談:一個開始。你們應該自由地鼓勵彼此以各種方式來表達感受。今天提及關於魯柏的感受是「負面」的,正因為這些感受是被如此強力地壓抑著。她小心翼翼地拋出它們,注意著對你造成的影響。 而你也謹慎地回應,就像一場雙人舞正要開始。當魯柏真正碰觸到被壓抑的感受,他自動將它轉移至腿上,且只能憑藉堅強的意志,才能將言語背後的感受全部表達出來。而你也沒有自在地鼓勵他這麼做。 (這些感受牽涉到珍數年前未表達的情緒。她覺察到它們時,她的腿便開始痛,但一會兒過後的確告訴我這些感受。) 他擔心這些表達出來的感受對你造成的影響,而你們如往常一般變得理智起來。這並不代表,如魯柏所擔心並且擔心你會害怕的,即將出現一連串不受控的哭泣或爆炸情緒。 (「我當時並不擔心。」) 然而那些感受是很重要的。這就是我一直談論的——避免直接面對那些(引號)「負面情緒」就阻擋了一個情緒(引號)「解答」的出現:你與之應對的情感性聲明——一個情緒之間的面對面。 魯柏表達出來(畫線)的憤怒、控訴或受傷,會自動地,或應該要,帶出你內心相對應的情感性聲明。做出回應時,你的受傷或任何解釋將會以感受做表達,並理出一條路讓你做出帶著愛與遺憾的情感性聲明,或是你們兩人對於曾傷害對方而表達出感傷的情緒。 相反地,你表現出幾乎沒有情緒的狀態,說「喔,對,那是因為如何又如何」。這適用於你們兩人。 現在你們多少是以相同的方式來處理牽涉到你們雙方的情緒狀態。你們依然不想真實地感受並回應這些情感。 這會清理情緒,以及身心靈。這即是我之前說不讓彼此感動得哭或笑的意思。藉由今晚短暫的會面,你表示了你想要繼續的意願,也清楚顯示出你多麼不了解我當時真正的意思。 你想拿情緒做任何事,除了去感受它們。你寫它們、畫它們,但就是不去感受它們。你現在看到差別了嗎? (「是的。」) 我想處理你的根本恐懼,即情緒自由自動地等同於負面情緒的感受,儘管你最初可能是從那裡開始的。例如你們之間的爭論原本可以是更加健康的。然後你們可以和好,而且是真心誠意地。 這對你和魯柏都一樣有效。你很少看到他真實的表達憤怒,有一次他試著摔椅子,感受到他不常透過身體表達的能量在當下被釋放。那股未被表達的能量同樣存在於你裡面,但它首先必須被感受,和承認。如果你有問題,就問它們。好。如我提過,你理解到,當你走進房間時,魯柏調低收音機音量的意義。他試著以同樣的方式壓抑他的情緒。他覺得你就是將噪音與和情緒行為之間畫上等號。 有一座充滿豐沛能量與情感的溫床供你們兩人運用。你們卻害怕接近它。我會在你同意之下,在這段時間內多少定期地做出評論。 (「好的。」) 你有問題嗎? (「沒有。」) ...