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以下書況,主觀上皆可閱讀,若收到後不滿意,『都可退書退款』。 書況補充說明: C 字跡、外圍磨損、髒污、泛黃書斑、書章。 【購買須知】 (1)照片皆為現貨實際拍攝,請參書況說明。 (2)『賣場標題、內容簡介』為出版社原本資料,若有疑問請留言,但人力有限,恕不提供大量詢問。 (3)『附件或贈品』,不論標題或內容簡介是否有標示,請都以『沒有附件,沒有贈品』為參考。 (4)訂單完成即『無法加購、修改、合併』,請確認品項、優惠後,再下訂結帳。如有疑問請留言告知。 (5)二手書皆為獨立商品,下訂即刪除該品項,故『取消』後無法重新訂購,須等系統安排『2個月後』重新上架。 (6)收到書籍後,若不滿意,或有缺漏,『都可退書退款』。 [商品主貨號] U102891696 [ISBN-13碼] 9789861916880 [ISBN] 9861916881 [作者] 何英奇, 毛國楠, 張景媛, 周文欽 [出版社] 心理 [出版日期] 2018/11 [裝訂/規格] 平裝 / 400頁 / 17 x 23 x 2 cm / 普通級 / 單色印刷 / 二版 [目錄] Chapter 1 學習輔導的基本原理/何英奇 第一節 學習輔導的重要性 第二節 學習輔導的原則 第三節 學習輔導的理論基礎——學習理論 第四節 影響學生學習的因素 第五節 學習輔導的內容 Chapter 2 學習動機的輔導/毛國楠 第一節 行為論的動機策略 第二節 人本主義的動機策略 第三節 認知論的動機策略 第四節 社會認知論的動機策略 第五節 整合型的動機策略 Chapter 3 學習策略的輔導/毛國楠 第一節 學習策略的定義 第二節 學習策略的重要性 第三節 學習策略的分類與應用 第四節 一般問題解決與思考策略 第五節 學習策略的教學 Chapter 4 學習計畫的訂定與時間管理/何英奇 第一節 生涯與學習計畫的重要性 第二節 中長程學習計畫的訂定 第三節 短期學習計畫的訂定 第四節 時間管理的方法 Chapter 5 升學輔導/周文欽 第一節 升學主義面面觀 第二節 升學輔導的涵義 第三節 升學輔導的方法 Chapter 6 學習困難的診斷/何英奇 第一節 學習困難的性質與類型 第二節 影響學習困難的原因 第三節 學習困難診斷與補救教學流程 第四節 學習困難的診斷模式與策略 第五節 學習風格與學習策略的診斷工具 第六節 學習困難學生的個別化教育方案 第七節 學習困難的診斷方法與系統 第八節 結語 Chapter 7 教學中的多元評量/張景媛 第一節 教學與評量的概念 第二節 多元評量的方法:口語評量 第三節 多元評量的方法:實作評量 第四節 多元評量的方法:檔案評量 第五節 多元評量的方法:紙筆評量 第六節 結語 Chapter 8 差異化教學與學科學習輔導/張景媛 第一節 差異化教學 第二節 語文領域的學習輔導 第三節 社會領域的學習輔導 第四節 數學領域的學習輔導 第五節 自然領域的學習輔導 Chapter 9 學業低成就學生的補救教學/張景媛、何英奇 第一節 學業低成就學生的特性 第二節 訊息處理論對學習的影響 第三節 後設認知對學習的影響 第四節 補救教學的理念與模式 第五節 學業低成就學生的補救教學 Chapter 10 成人學習的輔導/周文欽 第一節 成人學習的涵義 第二節 成人學習活動的種類與機構 第三節 成人學習者的心理特徵 第四節 成人學習的輔導原則 第五節 空大學生的學習輔導 名詞索引 [內容簡介] (出版商制式文字, 不論標題或內容簡介是否有標示, 請都以『沒有附件、沒有贈品』為參考。) 本書以理論和實務兼顧為原則,先介紹理論,再輔以輔導實務佐證之。實務內容涵蓋宏觀層面的學習輔導,如學習動機、學習策略與升學輔導,以及微觀層面的學習輔導,如學習計畫的訂定與時間管理、學習困難的診斷、教學中的多元評量、差異化教學與學科學習輔導,以及學業低成就學生的補救教學。另外,為因應終身學習時代的來臨,本書亦闢專章論述成人學習的輔導。相信本書對於研習心理、輔導及教育的學生與實務工作者,必定助益良多。) ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 分享閱讀 書籍狀態請詳看圖示 如對商品有疑問請使用「聯絡店家」發問,發問時請告知完整商品名稱 ■客服電話服務時間: 敝店客服電話 (02) 85316044 服務時間為週一至週五 09:00-12:00 及 13:00-17:00,例假日與國定假日公休 其餘時間請使用 聯絡店家 功能聯繫 。 由於敝店為多平臺同步販售,來電請務必告知為樂天買家以節省您的寶貴時間,謝謝您。 ■其他注意事項: 建議可多利用7-11取貨付款,可在自己方便的時間領貨。