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[內容簡介] (出版商制式文字, 不論標題或內容簡介是否有標示, 請都以『沒有附件、沒有贈品』為參考。) 【內容簡介】 情緒教育，未來人才的重要競爭力！ 身為重視孩子生活穩定性與情緒教養的蒙特梭利專家，同時還兼教職與親職（三寶媽）的何翩翩老師， 運用在教育現場十多年的經驗，帶你從家庭、學校到校外，全方面提升孩子的情緒管理力，並自然的強化孩子的學習力、發揮他與生俱來的天賦。 本書適合：孩子兩歲到十二歲的父母 當孩子在學齡前，可見微知著，替孩子看遠一點，關鍵時刻更有信心的做決定；當孩子已進入學齡期，可回想過去的教法，重新思考檢視目前的親子互動。 把愛用對地方、別怕孩子犯錯，培養孩子的自主選擇力， 引導孩子面對真實的世界，管理自己的情緒， 是父母能送給孩子最珍貴的人生大禮！ 比起幼兒時期，讀小學的孩子是不是又帶給你更多煩惱了呢？ 升上小學後，孩子的活動能力更強，如果以往是用壓制式的教養，此時問題便會浮上檯面。像是不喜歡寫作業、在學校的人際關係問題、總是故意擾亂班上的秩序、不容易專心聽課……如果這時你又與老師溝通不良，或是跟另一半教養不同調，就更容易發生爭執，想必心累程度又會更上層樓。 其實，上了小學的孩子因為逐漸成長，也就有了更多內在需求，希望父母聆聽他們說話，希望父母多注意他們，只是他們卻未必有能力、或有勇氣對父母說出口。 這些無法被滿足、被讀懂的心內話慢慢成了壓力，若父母未能及時察覺，孩子的情緒便會如火山般爆發，殺得你措手不及！ 好好培養孩子的情緒力，不但有助於提升學業成績、社交或工作表現，是未來人才的重要競爭力，也是生活在複雜多變的現代社會所需要的基本裝備。 作者運用其專業，從家庭、學校到校外多角度來討論如何培養小孩的社會情緒力，帶你看懂孩子隱藏在叛逆後的內在需求，讓親子教養不卡關！ 【好評推薦】 一直以為蒙特梭利只限於幼稚園的學齡前孩子，閱讀了翩翩老師的這本書才發現，蒙特梭利尊重孩子、重引導的教育模式，對於各階段的教育也很適合。──資深國小教師／神老師沈雅琪 我們在陪伴孩子逐漸獨立的過程中，不管你是父母、老師或是從事兒童發展相關工作的專業人員，切莫忘記愛有界限，在包容中仍要有溫柔的堅持。──兒童青少年精神科主治醫師 翁菁菁 這是一本「真實」的書，翩翩老師不是只是歌頌教養法則的美好，而是讓您看到教養孩子過程中的酸甜苦辣。──臺灣大學教授、無界塾實驗教育機構創辦人 葉丙成 【作者簡介】 何翩翩 曾在紐約生活與工作三年，取得紐約大學的幼教碩士與三到六歲國際蒙氏教師證，也曾在一間蒙特梭利幼兒園擔任園長長達十三年。 然而翩翩老師認為當父母與教師是很不同的，沒有人會發證書給你，證明你「可以了，你有資格成為一位夠格的父母」。 我們好像就這麼理所當然的成為了父母，然後經常陷入「不知道自己真的準備好了嗎？這到底是我的問題，還是我孩子的問題？為什麼再用心也會有這麼多的教養卡關？」的疑惑漩渦中。 翩翩老師期待透過工作及她的文字，發揮同村共養的精神，幫助爸媽覺察孩子的情緒問題，讓孩子的養成不再只靠父母的單打獨鬥，進而成就每個孩子。 著有《蒙特梭利教養進行式》，在YOTTA及親子天下線上學校設有【用「蒙特梭利」教養法，培養出獨立自主的孩子】課程影片。 學經歷 牧村文教股份有限公司創辦人 親子天下嚴選部落客、媽媽經、親子就醬玩、親子之味、IBABY 愛寶貝親子網等駐站作家 曾任師創親子蒙氏課程主教老師 曾任蒙特梭利幼兒園園長十三年 曾任發現蒙特梭利幼兒園主教老師 紐約大學幼教碩士畢業 國際蒙特梭利AMS 三到六歲證照 輔大幼教學程畢業 【序言】 孩子的改變，從父母開始 這本書完成的時機點，是我人生非常特別的一段時期。 我離開了十幾年穩定的幼兒園園長工作，稍事沉澱後開展了其他的視野。除了進修一些自己一直很有興趣的青少年課程、心理學外，在朋友的邀請下，來到她的私人課輔班協助照顧小學生課後的生活，也嘗試幫助她開立學齡前的蒙特梭利親子教室，而在和孩子、家長們真實互動的時刻，總讓我感觸與感動滿滿。 原本一心一意想要開一間自己的幼兒園的我，在朋友的親子教室工作時，慢慢發現我最想做、也最拿手的，其實就是家庭教育、親職教育。每一期的課程中都有媽媽和我談到落淚，我心疼媽媽們給自己的壓力，也看到孩子其實充滿無限可能，因此在本書中，我期待能透過許多現場的實例，幫助家長們走出教養過程中這些卡關的時刻。也相信唯有爸媽們願意踏出改變的那一步，孩子的行為才有可能開始改變。 我自己的三個孩子也在這個時間點完成了不同的人生階段。小女兒正式離開國小，踏入青少年時期；雙胞胎兒子參加了人生的第一場大考??國中會考。接下來兩個人將分道揚鑣，一個選擇直升私中，另一個也如願考上了自己期待的高中，我算是可以小小的喘口氣，把這段勞心勞力的教養過程，重新整理回顧，並擷取了一些精華放入了這本書中。 陪伴雙胞胎兒子成長的過程真可謂是峰迴路轉。兒子們是屬於非常挑戰型的孩子，在小學階段的豐功偉業常讓我冷汗直流、害怕接到老師的電話，因為實在無法預期他們又給我出了什麼功課。 他們從沒當過什麼模範生，功課大概就維持在中段而已，更別說小一就面臨轉學的困境，當時的我甚至第一次服用焦慮症的藥物來舒緩情緒。也因此當外考的老二確認考上建中時，我真的打從心底佩服上天這些迂迴奇妙的安排。也許祂不只是為了配備我成為一位更適合他們的媽媽，更是在讓我成為一位真正能感同身受的教育工作者。 這本書我很貪心的從兩歲討論到了十二歲，實在是因為我的生活與工作就是圍繞著這些年紀的孩子轉，而家庭教育帶給孩子的深刻影響也不斷地在我身邊得到印證，甚至在不同年齡層的孩子身上看到一樣形態的爸媽。 因此我試著打破年齡的區間，一路從小寫到大。對家中孩子已在小學階段的爸媽而言，我期待您可以回想當初的起因，再重新思考檢視目前的親子互動；對於孩子尚小的學齡前爸媽而言，我期待您可以見微知著，替孩子看遠一點。如此在育兒的路上遇到抉擇時，就可以更有信心地做出決定。 這本書的完成要感謝的人真的非常多，那些因著孩子而和我結緣的朋友們，讓這本書更接地氣也更真實豐富；也要謝謝我的三個孩子，讓我更清楚的感受到媽媽這個職責帶來的酸甜苦辣，真正豐富了我的生命，讓我了解什麼是最無私的付出；最後當然要謝謝我先生、爸媽及妹妹們，總是在我身後支持我，一步一步完成我的夢想。 我的人生即將要進入下半場，而這次是我的主場。因為終於，我將擁有一間自己的親子教室，也願我可以在這個場域中繼續完成自己的天賦使命，真心感謝曾經以及即將出現的每一個你們！ 何翩翩寫於二○二○年六月 【目次】 推薦序 放下你的擔憂，孩子才能長大 沈雅琪 推薦序 愛有界限，過猶不及 翁菁菁 推薦序 即便是專家，也會有的教養問題 葉丙成 自 序 孩子的改變，從父母開始 【PART 1】前引篇 蒙特梭利的三大教養核心 【實用撇步】當孩子出現負面行為時 【實用撇步】孩子不肯好好吃飯時該怎麼處理？ 勇於選擇 VS. 108課綱 【實用撇步】當孩子犯錯時，我們可以怎麼做？ 犯錯教我們的事 【實用撇步】孩子犯錯時，處理的主要原則 為什麼孩子總是漫不經心、情緒不穩定？ 【實用撇步】當孩子做什麼都漫不經心，生活沒有動力時，我們可以怎麼處理？ 放手後的自由 【實用撇步】當孩子自己不願意動手、都要大人幫忙時 【PART 2】校園篇 讓孩子永保學習的心 【實用撇步】當孩子不想上學時怎麼辦？ 【實用撇步】親子教室小故事 從容陪伴孩子寫功課 【實用撇步】從簡單的功課開始建立孩子的成就感 如何避免校園霸凌？ 【實用撇步】當孩子回家告訴你他在學校受到不公平的對待時 拆穿壞孩子的真面目 【實用撇步】如何分辨兒童錯誤行為的四種目標？ 學校是孩子的貴人，還是挑戰？ 【實用撇步】當孩子回家對學校或老師有所抱怨時，我們如何處理？ 他們其實都是我們的孩子 【實用撇步】當班上有特殊需求兒時 【PART 3】家庭篇 作息不正常，專注力也會降低 【實用撇步】當孩子吵著要喝睡前奶時，我們可以怎麼做呢？ 當夫妻教養不同調時 【實用撇步】當夫妻在教養孩子時發生衝突 「兒童」的叛逆期，事出有因 【實用撇步】當孩子開始哭鬧起番時，我們可以怎麼做？ 孩子說謊時，先保持沉默和冷靜 【實用撇步】當你發現自己被孩子欺騙時 讀懂孩子的心 【實用撇步】如何處理孩子的偏差行為 接住孩子的脆弱 【實用撇步】當你要把孩子的玩具或3C 產品收走，孩子卻開始大爆走時 幫孩子準備好後援部隊 【實用撇步】如何尋找及安排適合的諮商師？ 爸爸的角色 【實用撇步】當另一半對孩子體罰或失控時，我們可以怎麼做？ 關於養寵物的二三事 【實用撇步】當孩子提出要養毛小孩時 親子旅遊的意義 【實用撇步】親子旅遊要注意哪些事呢？ 我們是露客 【實用撇步】如何開始露營？ 【PART 4】校外篇 課外學習哪個好？ 【實用撇步】當孩子學習才藝遇到瓶頸時 課後生活該如何安排？ 【實用撇步】如何選擇適合孩子的課後生活？ 關於唸故事書 【實用撇步】當孩子對閱讀沒興趣時 過度閱讀 【實用撇步】當孩子不符合學校的期望時，我們可以怎麼做？ 運動帶來的好處 【實用撇步】如何培養孩子運動的習慣？ 帶著孩子走出教室的學習 【實用撇步】如何養出一個不怕犯錯、有自信的孩子？ 【內文連載】 勇於選擇 VS. 108 課綱 如果你參觀過蒙特梭利的教室，你可能會很驚訝地發現班上三十個孩子，在同一個空間、時間中，竟然都在專心一志的做著「不同」的工作。 在一間成熟的蒙氏教室中，需要有著豐富且吸引人的環境，以及專業且不干擾孩子學習的老師。這些都是在培養孩子未來很重要的能力之一??「選擇的能力」，也就是知道自己要什麼的能力。 蒙特梭利博士曾說過：「兒童將從生活自理中獲取生理的獨立，在自由選擇中獲取意志的獨立，在無止盡的獨立工作中獲取思想的獨立。」這個核心思想在蒙氏的教室不斷的被驗證著。 光是從一批剛入園的三歲孩子身上，你就已經可以看見不同的家庭教育帶來的差異性。有些孩子一進到教室，先觀望一下後，就開始想要工作、甚至主動和老師要工作；有些孩子卻顯得手足無措。那不是孩子本身的氣質使然，有經驗的老師一眼就可以看出，那是因為他成長的環境中，從來沒有給過他選擇的自由。 當孩子必須放棄內在自我的驅力、放棄選擇的權利，依照大人的價值觀與期許去生活時，他不但將失去自我，更可能從此得依附在別人的身上，或是靠外在的評價而生存著。 讓孩子學會「選擇」的能力 教養子女時，也許你也曾發現，如果你沒有意識的去處理世襲的價值觀，那它就會常常跳出來干擾教養，像是不打不成器、唯有讀書高，甚至習慣用成績好壞評斷人的價值等。就算我們看了很多教養書、知道這樣不好，但發生在自己孩子身上時，還是可能忍不住的掉進原生家庭的思考模式中。 我們在這個世代的教育現場還很容易看到一個現象，就是家長過度的尊重、保護、寵愛孩子，誤以為讓孩子「無憂無慮」，幫他安排好所有的生活就是愛他的表現。也因此這群孩子來到教室裡時，立即顯得手足無措，當沒有一個大人幫他「安排」好下一步時，他根本不知該何去何從。 而孩子們要獨自面對未來時，其中很重要的一項能力，就是他有沒有辦法做出正確的判斷和選擇？知道自己的興趣甚至使命何在？ 在108課綱中，你能清楚看到高中課程做了大幅度的調整，未來將有三分之一的選修課出現。如果孩子從小就沒有判斷和選擇的能力，總是依賴大人為他做選擇與安排，當他被動進入到課程中將只能無感學習，更無法成為一位新課綱中想培育出的「有素養」的人。 我們的孩子不是生在像過去那樣靠背誦知識就能得高分的年代，上一代的課綱中提到要培養出的有能力者，也早已不足以應付我們孩子未來的世界。 現在我們要準備的，是讓孩子成為一位有素養的人，也就是說他除了基本的知識、能力外，還必須對這個世界充滿好奇，關心社會現象甚至有能力試著分析與整理，並可以用所學來解決生活上的問題??也就是一個可以把知識用出來的終身學習者。 要做出正確的判斷與選擇是需要大量的練習的，首先大人們必須要如同蒙特梭利博士所說的，讓孩子對錯誤培養友好的關係。因為唯有不怕犯錯，我們的孩子才會擁有嘗試的勇氣。 要營造出這樣的正循環，需要的是大人在孩子犯錯時的陪伴，而非落井下石的嘲弄。像是：「你看吧！我早就告訴你了，不聽吧！現在功課寫不完了吧！」與其如此，倒不如和孩子一起面對與思考可以挽救的方法，像是隔天早點到學校，或是寫聯絡簿向老師道歉，爭取晚一天繳交作業等。 當然，千萬不可以代替孩子經歷這些後果。唯有他自己親身面對並走過，才可能在下一次發生時做出對的選擇。 如果你的孩子很幸運的在幼兒園時有著友善學習的環境，已經為他打下不錯的基礎，進入到小學更是可以放手讓孩子從自己選擇中獲取意志獨立的好時機。 在艾瑞克森社會心理發展八階段中，六到十二歲的小學階段正是發展出「勤勉進取」的時機。 若在這階段沒有讓孩子發揮自己的才能與生產力，很有可能就會出現自卑的危機。孩子必須在這個階段拓展對社會、對世界的真實了解，否則很容易感到無力，甚至只想宅在家中，找不到自我的價值。 請善用小學課後的時間。坊間已經有許多有組織的共學團體出現，讓孩子能在課後老師的帶領之下去探索世界，這遠比關在室內反覆書寫、練習題目來得更能幫助孩子。 現代的資訊流通迅速，所有的知識都可以在網路上找到答案，但孩子若沒有正確判斷甚至選擇的能力時，這些知識不但對他們沒有幫助，更可能有負面的效果，這也是我們所謂的「數位閱讀素養」的重要性。 唯有讓孩子進入到真實的世界去體驗、去探索、去犯錯，才能幫助他們找到自己的人生方向並培養出做正確判斷的能力；也唯有真實世界才能引領孩子們邁向獨立與成熟，而非課本的死知識，更不是網路上似是而非的訊息。 【實用撇步１２３】 當孩子犯錯時，我們可以怎麼做？ 1.平靜以對，陳述事實。 2.陪伴善後，讓孩子處理他能力可及的後果，但絕不可代勞全包。 3.不要有激烈的情緒化反應，但也請不要過度擔心孩子的自尊受損。 4.停止事後諸葛，相信孩子已經從負責善後中學習到經驗。) ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 分享閱讀 書籍狀態請詳看圖示 如對商品有疑問請使用「聯絡店家」發問，發問時請告知完整商品名稱 ■客服電話服務時間: 敝店客服電話 (02) 85316044 服務時間為週一至週五 09:00-12:00 及 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