寫出全文才有用! 王淑芬的讀寫課 eslite誠品
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(內容簡介)
★本書帶你從「閱讀全文」到「寫出全文」。
★讓你寫出既有魅力、又有論述的完整文章。
全能作家王淑芬,擅長童話、童詩、校園故事、小說創作,以及手工書系列等教學書。
她將多年累積的閱讀素養與寫作技巧,提煉為二十二堂讀寫課。
每一課教一種重要的寫作技巧。先「讀」再「寫」。
每課包含:
◆閱讀短文:先由作者示範創作短文,一次聚焦一項技巧。
◆讀與想:以三到五個提問,幫助讀者思考領略文章要點。
◆這篇短文,示範了什麼:深入剖析每一課所示範的技巧。
◆請你也寫寫看:詳加解說,提供參考題目,可依樣仿作。
前兩課屬於前置準備,請先讀。其餘二十課,可以沒有先後順序的閱讀。
每一課的示範短文,應用的技巧不只一種,但只挑一個重點來講解,方便讀者一次聚焦一項技巧,深化這項能力。
二十二堂超有料的讀寫課,加送彩蛋:
三大「彩蛋」--王淑芬老師精心設計的讀寫練習,以及貼心的讀寫概念補充。
本書附錄提供十五個讀寫練習設計,其中包含10+1個「非虛擬作品」讀寫練習,回應PISA對中小學生「非虛擬作品」的讀寫素養檢測。
★彩蛋一
【虛擬作品的讀寫練習】
◆練習一:詩:讀一篇短文(新聞報導、名家短文、宣傳廣告文等皆可),圈出關鍵字,組成一首詩。重點在練習找關鍵字與培養語感。
◆練習二:童話:童話創意發想。
◆練習三:磨練風格:多樣風格小寫作。
◆練習四:開展視野:多元角度的讀寫視野。
除了虛擬文學的讀寫練習,「非虛擬作品」練習也很重要。
國際重要的閱讀能力指標PISA,便是檢測中小學生「非虛擬作品」的讀寫素養。
因此王淑芬老師特別設計了10+1個「非虛擬作品」寫作練習。
★ 彩蛋二
【非虛擬作品的寫作練習】
◆練習一:擬一份指南
◆練習二:設計說明書
◆練習三:做一份有圖有文的簡報
◆練習四:交通說明
◆練習五:幫名人寫求職信
◆練習六:做一份統計
◆練習七:寫一份書評
◆練習八:家人訪談
◆練習九:假新聞正確讀
◆練習十:擬一份抗議書
◆其他練習
★ 彩蛋三
【讀寫概念補充】
◆閱讀與寫作,本該攜手同行,當大人對孩子說完故事,孩子以自己的話重述一遍時,他就是在寫作了。閱讀與寫作二者動用的大腦智能,在某些方面是一樣的。
◆閱讀要具「批判性思考」,寫作則採「查詢式策略」。
(本書特色)
★久等了!王淑芬的讀寫課,開出二十二帖閱讀與寫作祕方,首度公開傳授!
★從虛擬到非虛擬,教學細節俱全,不論作家與名師,都說好看又好用。
★讀寫課加送「彩蛋」--王淑芬老師精心設計十五個讀寫練習,兼顧文學性虛擬作品讀寫練習,以及應用性非虛擬作品讀寫練習,回應PISA對中小學生「非虛擬作品」的讀寫檢測。
★本書具通用性,適用多數文體。善用這二十二堂課所示範的技巧,如同在寫作工具箱裝進百寶,寫作時挑選適合的善加運用,就能順利寫出全文。
★小學四年級以上、所有想增強讀寫力的人適讀。
(得獎與推薦紀錄)
王淑芬得獎無數,各類作品展現她的多元才華以及永不止息的自我突破:
◎第1套以年級來分眾的校園故事:「君偉上小學」(1993年)
◎第1本被改編為韓國電影的少年小說:《我是白痴》(1997年)
◎第1本採「分、合」結構來寫的童話:《羅蜜海鷗與小豬麗葉》(1997年牧笛獎,1998年出版)
◎第1本小學讀書會的工具書:《不一樣的教室》(1999年)
◎第1本採左右對照/互文書寫的少年小說:《地圖女孩‧鯨魚男孩》(1999年)
◎第1本在故事中加入食譜的童話:《女主角的祕密廚房》(2000年)
◎第1本童書女作家科幻小說:《最後一個人》(2020年)
◎第1本準備了三十年才動筆的讀寫教學書:《寫出全文才有用!王淑芬的讀寫課》(2021年)
【詳細資料】
誠品26碼/2681961192003
ISBN13/9789865505493
ISBN10/9865505495
EAN/9789865505493
尺寸/14.8X21X1.6CM
級別/無
裝訂/平裝
頁數/288
語言/中文/繁體
王淑芬
王淑芬
童書作家、手工書達人、閱讀推廣名師。曾任小學主任、美勞教師、公共電視與大愛電視臺文學節目顧問與主持。著有校園故事「君偉上小學」系列、兒童哲學童話「貓巧可系列」、《童年原來是喜劇》、《少年小說怎麼讀》,以及手工書系列《一張紙做一本書》等童書與教學用書六十餘冊。
FB粉絲專頁:王淑芬
作家名師.熱血推薦
☆王文華(童話作家)
☆林怡辰(閱讀推廣人、《從讀到寫》作者):
作家教你學寫作,資深教師教學細節俱全,從虛擬到非虛擬,這本書我也等了好久!
☆許慧貞(花蓮縣閱讀推動教師):
謝謝王淑芬老師為孩子提供了最佳的閱讀體驗,和最自由的寫作示範。
☆陳安儀(親子作家、語文教師)
☆彭遠芬(教育部閱讀推手、臺南市創思與教學研發中心專任研究教師)
作者序 讀與寫,是最佳利器與最大自由
第1課─自信:〈個性這件事〉
第2課─讀者:〈我的古怪想法〉
第3課─風格:〈最偉大的發明〉
第4課:意圖:〈人生最好的態度是誠實〉
第5課─觀點:〈被禁止的名字〉
第6課─美感:〈愛是自由〉
第7課─輻射:〈逛〉
第8課─層次:〈你作弊耶〉
第9課─設問:〈最好的動詞〉
第10課─比擬:〈抱怨〉
第11課─象徵:〈我買的不只是郵票〉
第12課─預期:〈從1數到10〉
第13課─框架:〈生活是一本帳〉
第14課─懸疑:〈事情就是這樣〉
第15課─意外:〈牛頓怎麼了〉
第16課─轉折:〈黑猩猩的一個春天〉
第17課─對照:〈回家〉
第18課─寓意:〈凌晨四點〉
第19課:誇張:〈獅大王〉
第20課─選擇:〈十歲國〉
第21課─留白:〈這是一道奇怪的規定〉
第22課─創新:〈三篇故事〉
附錄一:讀寫小練習
附錄二:非虛擬作品的寫作練習
附錄三:讀寫概念的相關資料補充