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羅頌平廣東省名中醫工 作室於2019年初開始建設 ,以名中醫工作室為依託, 羅頌平的弟子共同編寫了本 書。全書共分為四章,第一 章主要介紹羅頌平教授的學 習、工作經歷及主要成就。 第二章主要介紹羅頌平教授 在中醫教育方面的理論和實 踐。她提出“階梯教育、分 層施教”的教學理念,對本 科教學重視中醫興趣的培養 ,推行以學生為主體、教師 為主導的“雙主模式”教學; 對研究生教學重視中醫經典 、臨床技能、中醫文化、中 醫內涵的培養,提倡讀經典 ,學原著,做臨床,積極創 新;對中醫師承教育宣導跟 師臨證、用心揣摩、及時總 結並用於臨床;對青年教師 重視教學能力、教學技巧的 培養,提倡通過教學組內的 團隊合作、集體備課、教學 觀摩、師生座談等不斷提高 青年教師的教學水準;注重 教研室的建設,通過教師培 養、教學團隊建設、學科建 設、專科建設等不斷提升教 研室的實力。第三章主要介 紹羅頌平教授的學術思想。 她在傳承羅元愷學術思想的 基礎上,不斷發展,提出女 性的生理節律與天地日月相 應,元陰、元陽是生命之根 源,腎、脾是生殖之本的理 論。第四章主要通過羅頌平 教授的醫案介紹她在診治婦 科疑難疾病方面的經驗。