商品描述
作者:林依柔 出版社:幸福文化 出版日:1140730 ISBN:9786267680544 語言:中文繁體 裝訂方式:平裝 內容簡介 【符合108課綱核心素養】 ☆★ 表達力,就是孩子面對未來的底氣 ★☆ 不只練說話技巧 更要讓孩子在與人互動、面對情緒、展現想法時 可以自信、勇敢、有條理地開口! 從小學就奠定一輩子受用的口語表達力 █從「聽見」到「模仿」,再到「表達」 →獻給願意陪伴孩子長大的大人,一套系統化、易執行、有溫度的表達力練習指引 表達方式都是耳濡目染養成的,當孩子經常處在言語正向、態度溫和、邏輯分明、鼓勵發言的環境中,自然會模仿並內化成自己的語言素養和表達自信。本書集結依柔老師多年來的教學經驗,搭配實用的練習方法和互動影音QRCode,鼓勵師長陪伴孩子共同練習—讓孩子的聲音被聽見,打開連結世界的大門。 █「好好說話」,才是孩子一生中最常使用的能力 →結合108課綱素養與 12大指標,全面啟動孩子的成長地圖 你的孩子正忙著學數學、英文或各種才藝嗎?那生活中時刻都用得上的表達力,是否好好被重視過呢?隨著「表達與溝通」已納入12年國教素養,面試更是大學入學制度之一,讓孩子「敢說、想說、說得有深度」,已成了刻不容緩的大事。 累積10多年教學經驗,線上線下學員超過12個國家,依柔老師以自己的求學經驗出發,發展出一套具系統性、可持續鍛鍊的口語訓練,幫助每個小大人超越「練說話」的表層訓練,培養12大能力: * 內在能力:想像力、觀察力、反應力、邏輯力、自信力、專注力 * 外在能力:人際關係、詞彙運用、聲音表情、肢體魅力、簡報能力、團隊合作 █AI時代越便捷,溝通能力就越重要 →陪孩子練習愛的語言,長出成為自己的勇氣 * 支支吾吾不敢開口 * 只會說:「然後…然後…然後…」 * 常被問:「你剛剛說什麼?」 * 一下說A,一下又跳到B * 總是句點式回覆 * 動不動就發脾氣 ……這也是你家孩子常出現的狀況嗎? 本書來自依柔老師在教學現場的觀察與反饋,搭配精美插畫和影音說明,跟著做,就能讓話語長出力量。我們將能學到: ★發現自己的亮點,學會欣賞自己 ★和模特兒學貼牆,讓自信透過身體練習長出來 ★ 打造個人化開場句,讓人留下深刻印象 ★開口前自問4個問題,強化「對象意識」 ★練習「聲音健聲操」,為聲音注入魅力魔法 ★套用「漢堡架構法」,掌握順序與結構 ★ 結合「手指掛鉤法」,有條理地組織話語 ★好好表達情緒,而不是情緒化地表達 ……等等。 〔本書特色〕 ★ 來自教學現場的第一線觀察,為小學生量身打造的表達學習專書。 ★ 適合親子共讀、共學,營造能模仿、能學習、能扎根語言力的環境。 ★ 每章規劃表達力實戰任務,陪伴孩子更有意識地鍛鍊表達力。 ★ QRCODE隨掃隨看/聽,沉浸式學習更能加深印象。 ★ 寓教於樂互動小遊戲,輕鬆拉近親子關係。 作者簡介 作者介紹林依柔 聲音表達訓練專家 高中時榮獲台中市朗讀比賽第一名,從此開啟對聲音與表達的探索之路。畢業於實踐大學音樂學系,對聲音擁有細膩入微的感知力,將古典音樂元素巧妙融合進溝通訓練,研發出一套榮獲專利認證的【表達系統】,協助學員喚醒內在聲音的力量,找回清晰、有影響力的表達自信。 十多年來,她深入企業內訓、學校教學、公部門訓練與自媒體輔導,每年授課超過200場、陪伴上千人提升口語表達。她擅長將抽象的溝通技巧轉化為人人都能上手的實用方法,並以「小技巧,大改變,人人學得會」為信念,創辦【小大人表達學院】,從兒童起點扎根,培養一代又一代敢說、會說的表達力人才。 她所設計的課程融合原創角色IP、故事劇情與桌遊互動,打造一套系統性學習路徑,幫助孩子從「敢開口」到「會表達」,自信說出心裡的話。她帶過害羞到不敢說名字的孩子,五天營隊後站上台大聲說出夢想;也曾陪伴情緒表達困難的孩子,一步步學會用語言說出自己的感受。她始終相信,表達力不是天賦,而是一項可以教、可以練、可以照亮孩子生命的能力。 *融合古典音樂並原創表達力訓練系統,榮獲台灣「表達系統專利認證」 *授課已超過12年,每年教學超過200個場次、授課人數上千人 *線上線下已教學超過12個不同國家,並受知名媒體 TVBS、三立新聞等專題採訪 *經營《小大人表達學院》,每年舉辦之營隊皆超過300位小朋友參與 *2022年出版《表達力決定你是誰》,成為一年內五刷的暢銷書 *2023年TED x NKNU演講《人聲投射人生》 *2024年榜首考上台大創業創新MBA(EiMBA) 現任: 及聲顧問有限公司 創辦人 小大人表達學院 創辦人... 目錄 各界好評推薦 前 言 表達力,就是孩子面對未來的底氣 第一章 從小培養,受用一生!口語表達比你想像的更重要 一堂表達課,改變一個家庭的未來 結合12大指標,全面啟動孩子的成長地圖 每一次的陪伴,都是灌溉孩子的最佳養分 【小專欄】表達力實戰:「從生活中扎根」引導練習 第二章 自信溝通力:內外雙向滋養,培養好人緣的關鍵! 過度謙虛,小心成為自我否定的催化劑 2步驟建立自信,點亮孩子的內在光芒 【小專欄】表達力實戰:「發現自己的亮點」指引小卡 真正的自信,來自接納自己的獨一無二 觀察2個動作,就能知道孩子的心理狀態 小技巧①:站姿調整X表情管理—從外在開始發光 【小專欄】表達力實戰:「貼牆練習」實作技巧 小技巧②:主動開口,是拉近人際距離的魔法 【小專欄】表達力實戰:「踏出第一步」開場句型 【小專欄】表達力實戰:「主動開口問聲好」勇敢任務 自信,是孩子建立人際網絡的推手 第三章 自我介紹力:從素材、亮點到邏輯,陪孩子學會展現自己 避開3種面試地雷,一開口就讓人留下好印象 小技巧①:3個步驟,打造個人化開場句 【小專欄】表達力實戰:「讓孩子被記住」互動遊戲 小技巧②:利用素材萬花筒,打造專屬自己的說話資料庫 【小專欄】表達力實戰:「萬花筒素材主題」搜集任務 小技巧③:4個提醒,讓你的自我介紹條理分明 【小專欄】表達力實戰:「我的說話導航圖」日常應用 第四章 清晰咬字力:讓把話說清楚,才能真正「被聽見」 教學現場觀察①:小學生最常見的3個說話問題 不可輕忽!疫世代兒童的「語音發展警訊」 「不是說不好,而是不會說」—表達冰山下的咬字困境 教學現場觀察②:為什麼傳統的矯正方法行不通? 3步驟鼓勵孩子,重建開口的勇氣 【小專欄】表達力實戰:「清晰咬字X聲音校正」自我檢核 親子一起來!隨時都能練習的咬字遊戲 【小專欄】表達力實戰:小大人專屬《聲音健身操》鍛鍊地圖 教學現場觀察筆記:「ㄨㄩㄡ」嘴脣力量,才是說話清楚的關鍵 第五章 邏輯表達力:引導提升說話內涵,強化說服力 Step by step!從「有話說」晉升「會說話」 漢堡架構法—讓孩子說話層次分明的魔法 掌握順序和結構,每次開口都令人驚豔 4個技巧,幫助孩子組織思考,連結他人 【小專欄】表達力實戰:換你試試看!完整說話的漢堡練習法 手指掛鉤法—引導出孩子的內在節奏感 【小專欄】表達力實戰:換你試試看... 各界推薦/推薦序 【誠摯推薦】 珊迪兔∣精算媽咪的家計簿Podcast主持人 孫治華∣策略思維商學院 院長 郝旭烈∣郝聲音Podcast主持人 高詩佳∣暢銷作家、【高詩佳故事學堂】Podcast主持人 陳家麟∣台灣大學管理學院專任教授 曾培祐∣注意力設計師 愛瑞克∣《內在原力》系列作者、TMBA共同創辦人 廖心筠(廖哥)∣《姐,整理的是人生》作者 綠君麻麻∣作家/閱讀推廣者 劉奕酉∣《看得見的高效思考》作者 劉軒∣正向心理學家/作家 歐陽立中∣「Life不下課 」節目主持人 蔡宇哲∣哇賽心理學創辦人兼總編輯 蔡淇華∣台中市立惠文高中圖書館主任 鄭俊德∣閱讀人社群主編 蘇明進∣老ㄙㄨ老師 (依姓氏筆畫排列) 【各界好評推薦】 「在AI快速進化的時代,孩子的優勢不是比AI懂得多,而是能提出好問題、清楚表達觀點、讓人理解自己。孩子的『表達力』與『思考力』,將是未來最不可取代的核心能力。」 —珊迪兔,精算媽咪的家計簿Podcast主持人 「依柔老師的表達課,是拉近親子關係、協助了解小孩探索與認識這個世界的表達課,豐富了小孩,再豐富他的表達,推薦給所有用心的父母。」 —孫治華,策略思維商學院 院長 「身為說故事的人,我深知『表達』是一種可以改變人生的力量。本書結合說話溝通與邏輯訓練,讓孩子不只能自信地開口說話,更能有力量地傳達自己。謝謝依柔老師,用十二年的專業,打造出這本最溫柔、最紮實的表達陪伴書。」 —高詩佳,暢銷作家、【高詩佳故事學堂】Podcast主持人 「很多老師教表達,但像依柔老師將表達分析得如此透徹,教導的如此細節,非常少見!」 —曾培祐,注意力設計師 「作者技冠群倫的教學實力在此書完全展現,更提供了許多練習題,讓孩子一步步從實做中學習,這是一本CP值超高的學習寶典!」 —愛瑞克,《內在原力》系列作者、TMBA共同創辦人 「我上過依柔老師的表達課,深深感受到:表達力,是孩子一生的底氣。從站姿、聲音到思考順序,她用最簡單的方法,幫助孩子練出自信與條理。學會說出內心的話,關係更好、學習更順、未來更有力量。」 —廖心筠(廖哥),《姐,整理的是人生》作者 「我一直覺得,語文的起點就是能『好好說話』。這本《讓孩子說出自信力》,不只是教孩子怎麼說,更是教他『為什麼而說』。我很喜歡依柔老師的教學方式,孩子跟著做就會進步,書裡還有影音練習,一起陪孩子練出未來的溝通力!」 —綠君麻麻,作家/閱讀推廣者 「如果你也相信,語言是孩子與世界連結的橋樑,那麼這本書正是你最值得細讀的禮物。不只教技巧,更陪你一起發現:每一個孩子都能被看見、被聽見。願我們都能成為孩子語言路上的溫柔推手,讓他們的聲音,勇敢而有力量地被世界聽見。」 —劉奕酉,《看得見的高效思考》作者 「常帶學生出國,他們英文很好,卻無法清楚表達。除了缺乏自信之外,最大的原因,是無法架構自己的思想。思想與說話要從小培養 ,而這本書適時出版,為師長提供培養孩子自信講話的各種好方法。」 —蔡淇華,台中市立惠文高中圖書館主任 「閱讀是輸入,表達是輸出,我們... 內容試閱 表達力,就是孩子面對未來的底氣 親愛的家長們: 在我過去超過十二年的兒童表達教學旅程中,最常被家長問的一句話就是:「老師,我的孩子到底怎麼了?他怎麼總是說不清楚?明明有想法、有能力,卻一講話就詞不達意,甚至只用哭鬧來表達情緒。」 這些對話,讓我一次次重新思考:「表達」這件事,對孩子來說,到底是什麼? 我們的生活中,其實每一刻都離不開口語表達—在學校,孩子需要向老師提問、與同學溝通;在家庭中,他們需要說出自己的感受與想法;在未來,當他們進入社會,更需要有自信地在群體中清楚傳達自己的立場與觀點。 遺憾的是,這麼關鍵的能力,我們卻從來沒有好好教過孩子。 我們給他們學數學、學英文、補習各種才藝,卻沒有給他們「學說話」的課程。在現行教育體系裡,缺乏一套系統性、可持續的口語表達訓練,讓表達力成為許多孩子的「隱性弱項」。 原來,「不會說」是沒有練習的結果 回顧我自己的成長過程,因為從小相較於同儕之下,我很喜歡分享自己的生活,也因為在班上比較喜歡說話、音量也比較大聲,所以在高中的時候,才有機會被國文老師派去參加朗讀比賽。我真正有意識受到這樣子訓練的,真的就是從那一刻開始。 不過在我的觀察中,喜歡說話,也不等於說話有邏輯;音量大聲,也不代表聲音就動聽悅耳。更別提,能被派去參加朗讀比賽,更是班上中的萬中選一。 很多人會說:「能言善道的人,通常是有參加過朗讀比賽、演講比賽的孩子。」確實,在我接觸到的教學個案中,那些口條較佳的學生,多半曾經在班級裡被挑選代表參賽,也因此接受過一些表達訓練。 但這樣的機會,永遠只屬於「一小部分孩子」。 一個班級裡,可能只有一到兩位學生被挑選參加語文競賽;而他們所接受的訓練,也多半只是為了達成比賽的任務而去鍛鍊,並不是真正建立表達邏輯與語言底層的能力。這樣的訓練方式,不僅不普及也不全面。於是,大多數孩子在語言表達的路上,始終缺乏適當的引導。 而表達力,更不應只是為了在比賽裡得高分。它的真正價值,是在孩子與人互動時、在面對情緒時、在說出自己內心世界時,能清楚有內涵地表達自己。 人際問題的背後,往往離不開表達 我常常在和家長們演講時會說:「很少有孩子會對父母說,我今天想去學校學習知識;但幾乎每個孩子都會說,我想去學校和同學玩。」 這句話,就是說明了人際交流在孩子世界裡的重要性。 在小學階段,學校其實就是一個社會的小縮影,語言表達在人際互動中扮演著極為關鍵的角色。一個不會表達自己的孩子,往往更容易被忽略、被誤解,甚至在團體中感到孤立。從「下課很無聊」到「被同學排擠」,表面上看似只是人際交流問題,實際上往往與孩子缺乏語言表達,無法清楚傳達自己的感受有關。 同時,我們也不能忽略「孩子的表達風格」正深受老師與家庭環境影響。 在教學現場,我經常觀察到:若一位老師重視課程進度、傾向一言堂授課,孩子的語言互動也會相對薄弱與僵硬;但若老師重視情感交流、善於以幽默互動營造學習氛圍,孩子的語言表現則更自然流暢,也更勇於表達自己。 我們的表達方式,其實都是被「耳濡目染」養成的,來自家庭、來自學校、更來自同儕之間互動過程。 真正的轉變,要從「大人」開始 許多家長送孩子...