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以下書況,主觀上皆可閱讀,若收到後不滿意,『都可退書退款』。 書況補充說明: B 自然泛黃書斑、髒污。 【購買須知】 (1)照片皆為現貨實際拍攝,請參書況說明。 (2)『賣場標題、內容簡介』為出版社原本資料,若有疑問請留言,但人力有限,恕不提供大量詢問。 (3)『附件或贈品』,不論標題或內容簡介是否有標示,請都以『沒有附件,沒有贈品』為參考。 (4)訂單完成即『無法加購、修改、合併』,請確認品項、優惠後,再下訂結帳。如有疑問請留言告知。 (5)二手書皆為獨立商品,下訂即刪除該品項,故『取消』後無法重新訂購,須等系統安排『2個月後』重新上架。 (6)收到書籍後,若不滿意,或有缺漏,『都可退書退款』。 [商品主貨號] U102966976 [ISBN-13碼] 9789573227151 [ISBN] 9573227150 [作者] M. F. Belenky等, M. F. Belenky等, 蔡美玲, 黃朝萍 [出版社] 遠流 [出版日期] 1995-12-16 [裝訂/規格] 平裝 / 384頁 / 普通級 / 單色印刷 / 初版 [內容簡介] (出版商制式文字, 不論標題或內容簡介是否有標示, 請都以『沒有附件、沒有贈品』為參考。) 1認識的方式 結婚、生子是大部分女性的命運,制式的教育也不特別關愛女性生存的意義和價值。女性碰到困難往往以淚水宣洩和逃避,總是依賴別人(通常是男人)幫她解決。沈默與順從使她從來無法閱讀自己。 女性有了較多的教育和工作機會後,才擁有了獨立思考的理性判斷能力。從模糊到清楚,這一進展之路,充滿荊棘。 女性其實有其特殊認識事物的方式,從持沈默認識觀、接收式認識觀、自主式認識觀、程序式認識觀和建構式認識觀的女性特質中,可以看出其與現實、真理、知識、權威的相異關係;和其所經歷的重重艱難。 2在環境中發展: 家庭與學校 家庭和學校在影響女性的認識觀方面,具關鍵性的地位。持同一認識觀的女性,往往具有相通的家族史。家庭組織和母女關係,決定了女性發展或壓制自我的心智和聲音。 我們的教育體制通常是男性設計給男性就讀的機制,就女性特殊的學習經驗而言,它的適切性值得探討。 連結式教育中的老師,不把學生當作從屬物對待,而是當做「獨立的主體」;他嘗試引導學生找出自己的內在真理;他信賴學生,並鼓勵學生追索問題,發展獨特想法。這樣的老師,可以幫助女性開展自己真正的聲音。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 分享閱讀 書籍狀態請詳看圖示 如對商品有疑問請使用「聯絡店家」發問,發問時請告知完整商品名稱 ■客服電話服務時間: 敝店客服電話 (02) 85316044 服務時間為週一至週五 09:00-12:00 及 13:00-17:00,例假日與國定假日公休 其餘時間請使用 聯絡店家 功能聯繫 。 由於敝店為多平臺同步販售,來電請務必告知為樂天買家以節省您的寶貴時間,謝謝您。 ■其他注意事項: 建議可多利用7-11取貨付款,可在自己方便的時間領貨。