線上教學×課程製作全攻略/彭其捷/ 郭俊東 eslite誠品
1. 透過LINE購物進入蝦皮後禁止再透過蝦皮直播下單,避免訂單認列異常
2. 請務必「清空」蝦皮購物車,再透過LINE購物連結至蝦皮商店進行購買 ;先把商品加入購物車,再從LINE購物連結至蝦皮結帳,將無法獲得點數回饋。
3. 請避免連續下單,若您完成交易後,想下第二張訂單,請重新從LINE購物連結至蝦皮商店進行購買
4. 電子票券及繳費服務類別:回饋0%。
5. 請留意,蝦皮超市內的商品(蝦皮超市、蝦皮直送美妝、蝦皮免運直送)不隸屬於蝦皮商城,點數回饋請依照「蝦皮超市」商店頁為主。
6. 蝦皮商城之訂單適用於部分點數紅包,規範請依該紅包頁說明為主。
7. 點數回饋將依照蝦皮提供扣除折價券、運費與蝦幣後之最終金額進行計算。
8. 同一商品品項(即便不同尺寸規格),皆會計入同一筆返點上限進行計算
9. 用戶需於同一瀏覽器進行交易(若自動跳轉 APP,請在 APP交易)。
10. 若使用不同物流或付款方式,將拆分成不同筆訂單編號發送通知。
11. 若使用折價券折抵,可能會有攤提折抵導致訂單金額些微落差
12. 蝦皮會將LINE的導購跳轉紀錄與蝦皮的會員ID進行綁定,若後續七天內未透過其他媒體來源導入蝦皮官網,則七天內於該蝦皮帳號下訂的首筆訂單會被蝦皮認列為該LINE用戶導購跳轉時所成立之訂單。
13. 若同一用戶使用一個以上蝦皮帳號透過LINE購物進行導購,將可能導致無法收到導購通知,亦可能無法收到點數,再請留意。
[注意事項]
1.如導購途中用戶由網頁版(電腦版/手機版網頁)切換為 App 會造成追蹤中斷而無法進行 LINE Points 回饋
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4.若因系統異常無法追蹤訂單,致使消費者無接收到點數回饋,蝦皮保有更改條款與法律追訴之權利
5. LINE購物商品價格若與蝦皮賣場實際價格有異,以蝦皮賣場價格為準商品描述
賣場名稱:eslite誠品
出版社:商周出版
當別人高談知識變現時,你有一身專業,卻不知從何開始?
決定開拓知識財,卻又懷疑自己是否有能力吸引學員買課、回收成本?
當授課從實體轉為線上,你苦於如何營造好的互動氛圍、提升教學成效?
同類型課程充斥,自己的產出內容該如何異軍突起、吸引眼球?
因應線上教學的趨勢變化,學習面貌有了大幅改變,學生們可以脫離本身的組織限制,找尋世界級的線上學習資源;而講師們若能夠有效地組織自身的教學經驗,並製作出優質的線上課程,將能從眾多選擇之中脫穎而出,觸及到更多學生群眾。
然而,線上課程不只是網路教學,光有好設備、會錄影未必做得出課程,不論是要因應多元學習方式,精進教學技巧、減輕學生的學習焦慮,或企圖跨出建立知識品牌的第一步、開拓指數型被動收入,你都需要「線上教學」與「課程製作」的combo密技!
本書結合兩位作者多年製課、教學經驗,系統性梳理相關心法,引領讀者Back to the basic、Down to earth,從課程企畫、行銷、內容製作、互動設計、內容錄製到課後經營,透過75個重點Q&A,全方位建構製課、教課的核心概念與實作技巧。
本書主要從講師的第一人稱視角作為核心觀點,彙整「線上教學」與「課程製作」的相關技巧:「線上教學」彙整了教學過程中的互動技巧與成功心法,例如線上平台的選擇,甚至是相關教學輔助的軟硬體等;而「課程製作」則著眼於知識架構與課程企畫的技巧,像是如何做出符合自己的特色,又滿足學生需求的課程架構與內容。
期許讀者能夠透過本書經驗分享,了解線上教學工作者的經驗法則,縮短摸索期間,減少冤枉路、避免踩雷等等,甚至進一步發展成為某個知識領域的意見領袖。
全書分為七章,
Part 1 課程啟動:引導線上教學起步階段的重要思考,包括:為什麼要做、課程特性與製作流程等等。
Part 2 課程企畫:說明線上課程的企畫流程與企畫書撰寫引導。
Part 3 課程行銷:介紹線上課程的早期推廣策略,以及行銷思考點。
Part 4 課程內容製作:說明線上課程的內容結構規畫方法,以及簡報製作之心法。
Part 5 課程互動設計:如何在線上課程提供互動體驗,提升學生的學習體驗,也介紹了相關互動輔助工具。
Part 6 課程內容錄製:說明線上課程影片的聲音錄製、影像拍攝、後製剪輯等技能技巧。
Part 7 課後經營:說明課後的經營任務、作業設計與延伸學習引導方法。
附錄線上課程平台介紹:介紹國際與臺灣的線上課程平台,以及可自助上架的課程平台工具。
精選 Q&A 摘要──
★除了專業實力,線上課程講師還需具備哪些能力?
★直播型、錄播型、混合式教學的優缺點與注意事項?
★如何分析目標學員的需求與特性?
★如何決定課程定價、預估製作成本與收入?
★如何有系統地規畫課程內容的知識架構?
★如何針對「直播課程」與「錄播課程」設計互動方式?
★該如何選擇課程錄製的器材、場地、軟體?
★課程上線前/後,有哪些重要的行銷任務?
★有哪些提升完課率與課後經營的方式?
不可不看──
授課講師必讀:掌握線上教學力,不怕學生0反應
線上製課人員必備:善用各種分析方法,精準符合TA需求
知識變現實踐者必懂:累積品牌知名度,創造課程的銷售長尾效應
【詳細資料】
誠品26碼/2682502394009
ISBN13/9786263189997
ISBN10/
EAN/9786263189997
頁數/288
裝訂/P:平裝
語言/1:中文/繁體
尺寸/17x23
級別/N:無
作者簡介 姓名:彭其捷
陽明交通大學資管碩士畢業,Hahow 好學校、YOTTA 友讀、ALPHA Camp、TibaMe、天地人學堂等課程平台講師,目前已出版十本資訊技術書籍,曾參與製作過六堂線上課程。
興趣是將知識體系拆分成可學習、可實踐的攻略方法。
姓名:郭俊東
臺灣大學公共衛生博士,曾任哈佛大學博士後研究員,具有十年以上的教學實務經驗,主要以線上方式進行教學工作,指導超過百位國內外的學生完成統計分析和研究發表,聚焦於更有效的線上教學技巧。
〔專文推薦〕
〔作者序〕被線上課程改變的人生 彭其捷
〔作者序〕Saving Lives Millions at a Time 郭俊東
前言
Part 1:課程啟動
1-1|從「我」開始
Q1:我為什麼要做線上教學?
Q2:我的角色適合做線上教學嗎?
Q3:我適合教怎樣的知識主題呢?
Q4:除了專業能力外,還有哪些是線上課程講師的重要能力?
Q5:我沒有名氣,也能擔任線上課程講師嗎?
1-2|線上課程的特性考量
Q6:想籌備的是體制內課程還是商業市場課程呢?
Q7:要做的是直播課程或是錄播課程呢?
1-3|課程籌備流程
Q8:線上課程籌備主要分成哪幾個階段?
Part 2:課程企畫
2-1|受眾分析
Q9:如何分析目標學員的特性與需求?
Q10:可以講的課程方向很多,如何規畫適合受眾之主軸內容?
Q11:學生有哪些常見的學習目標?
2-2|競品分析
Q12:線上課程的競品分析特性為何?
Q13:有哪些好用的競品分析方法?
Q14:需要針對其他語言的課程做競品分析嗎?
Q15:需要對免費課程進行競品分析嗎?
2-3|企畫書撰寫
Q16:線上課程企畫書的常見項目有哪些呢?
Q17:「錄播課程」與「直播課程」的企畫差異?
Q18:如何決定課程名稱?
Q19:如何決定線上課程的時間長度?
Q20:如何撰寫講師介紹?
Q21:如何決定課程定價?
Q22:如何預估課程的收入?
Q23:如何預估課程的製作成本?
Part 3:課程行銷
3-1|打造知識品牌
Q24:如何評估自己的知識品牌層級呢?
Q25:如何提升知識品牌知名度?
3-2|課程上線前行銷
Q26:有哪些課前行銷的重要任務?
Q27:是否要透過募資來籌措課程資金?
Q28:如何設計課前問卷?
Q29:拍攝課程行銷影片的考量有哪些?
Q30:建置課程網站有哪些重點?
Q31:舉辦課程前導直播的優點?
3-3|課程上線後行銷
Q32:有哪些課後行銷的重要方式?
Q33:如何投放廣告?
Q34:如何進行課程口碑行銷?
Part 4:課程內容製作
4-1|建立課程內容架構
Q35:如何有系統地規畫課程的知識架構?